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1、下课啦授课班级：一年级一班 授课教师：谢志辉教学目标：1、在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短等。2、知道在比较高矮（或长短）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻 找参照物进行比较的方法。3、经历与他人合作交流比一比的方法，并尝试解释自己的思考的过程。教学重点、难点：经历比较高矮、长短的过程，掌握比较的方法。教具学具：跳绳。教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们下课都玩什么游戏那么热闹啊？生1：跳绳生2：抓人.师：这么多种游戏啊！ 一定很好玩。但要注意安全哦。二、实践操作，发展认知师：谁来说说你看到他们在玩什么？生：他们有的在比身高，有的在跳绳，有的在踢锂子。（接下来，
2、进入笫一环节谁高？谁矮？）师：同学们，你们说说这两个同学在干什么？生：在比高矮。师：请同学们来当裁判，他们两个比，谁高？谁矮？生1：他们一样高。生2：不对，淘气偷偷垫脚尖了，不能比。师：那怎样比才是正确的呢？生：两个要站在同一水平线上。老师演示并小结。2、体会高矮是相对的师：我们也来做比高矮游戏，谁愿意来？（提示学生注意观察比高矮要注意 在同一水平线上，站直了比。）三名高矮悬殊大的一些学生上台。教师引导学生比较三名学生的高矮，体 会高矮的相对性。说清前提谁和谁比或谁比谁高、谁比谁矮。第二环节：谁长？谁短？第二环节考我们的是这两个跳绳的小朋友。你有什么办法可以比一比他们的 跳绳，谁长？谁短？师：
3、跳绳我们自己也有。我们请两位同学上来演示一下，看看怎样才能正确 地比出长短。（教师设定儿种情况让学生进行比较）小结：比跳绳长短的时候，一头对齐，线要拉直。第三环节：谁走的路更长？师：同学们，我们一起来看看，图中的两个小男孩，谁走的路更长呢？ 小结：正方形有四条边，所以计算每个人所走边的数量，得出答案。三、课堂练习1、快速回答笫1题2、第2题 问：为什么？生：因为第二条绳子没有拉直3、第2题 演示：在同一个圆柱体上，线短绕的圈数少，线长绕的圈数多。4、第3题汽车能从桥下通过吗？说说为什么？5、第3题谁最高？谁最矮？没有在同一水平线上，你有什么办法比高矮？ 引导学生寻找参照物横线。数数占儿行？6、同样是没有在同一水平线上，怎样比这些笔谁长谁短？从短到长排。引 导学生寻找参照物数格子。7、提示正方形四条边都一样长。引导数线段。四、全课小结：通过这节课，我们发现比较高矮、长短时，首先要一头对齐 了，拉直了，还知道高矮、长短时候相对的，关键是谁和谁进行比较。在生活中, 同学们就可以运用课堂上所学的知识，回家展示给爸爸妈妈看了。
