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1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人:张 彦时间2013-2-26地点初二办召集人孟凡强课题清楚连贯地表达思想观点,不离话题课时 1 课时(总第 课时)科任教师授课时间教学目标知识与能力:1、说话清楚连贯有条理,有明确的中心;2、说话言之有序;3、在交际与写作中,用词造句规范。过程与方法:自主、合作、探究情感态度价值观:能清楚连贯的与人交流,使对方理解自己的意思。重难点1、理解说话的三个基本要求 ;2、语言表达连贯流畅清晰。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标(2分钟)(一)、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。人际交往中,运用口头语言表情达意,传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想
2、、观点,使交际不离话题,这一点非常重要,那么,怎样才能做到这一点呢?今天,我们就一起来探讨一下这个问题。(板书课题。)(二)、学习目标1、说话清楚连贯有条理,有明确的中心;2、说话言之有序;3、在交际与写作中,用词造句规范。二、学生自学,质疑问难(15分钟左右)自学提纲:1、把你认为是重点的内容画下来,并进行交流。 2、思考:在口语交际中,怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点,使交际不离话题”?3、假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面,你打算从哪几个方面展开?学生自学,对疑难问题做批注。三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)(一)、组内互探 (二)、师生互探1、通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。2、要“清楚连贯地表达自己的思想、观点,使交际不离话题”要注意三点:必须有明确的中心;言之有序;用词造句要规范。3、口语表达练习,学生练习,教师点拨。四、小结(2分钟)本节课我我学到了收获了五、巩固新知,当堂训练(10分钟)教师给出事例,请学生结合所学知识分析人物的讲话存在的优缺点。六、课外拓展 (1分钟)围绕“说说我们的语文教科书”这一话题,谈谈你的看法,要求连贯地表达你的观点,同学之间作交流。讨论补充记录讨论补充记录板书设计 清楚连贯地表达思想观点,不离话题中心明确言之有序用语规范教 学 反 思