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1、word为什么听不懂老外的发音原来英语有连读、弱读和缩读连读(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,loo
2、k与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,
3、后面的单词以元音音素开头,如此r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEndTZE/。apairofshoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群或辅音连缀、辅音丛。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比拟少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音
4、后面也不能附加元音。请注意以下几个方面:1辅音群中的辅音之间不能加上中元音/。这是初学者常出现的错误，如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。2在辅音 /r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念
5、成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有与时地离开齿龈，作卷舌的动作。3/s/ 3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、/、/d/*近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。4在以/l/ 另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l/，而用/来替代。如:film/film/读成/fim/，world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l/。这也是不正确的。5在一个辅音 /l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元
6、音/。如apple/pl/读成/pl/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有与时移到上齿龈浊音的/l/的位置。6在一个辅音 /n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻腔爆破辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音/:cotton/ktn/读成/ktn/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与/同时发出的。为了防止这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。四.话语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每
7、个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词如此一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来表现的。英语口语中的节奏根本表现在各个重读音节用“来表示之间，其时距大体一样。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的假如干轻读音节用“表示构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍“表示开始的空拍在英语中也叫做“silentstress。节奏群用“/来标识。我们用大致一样的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群如此必须念快一些。例如:dayl
8、ight/flashlight.One/Two/Three/Four，/lets/go/letsyoungersister/leftthebagatthe/furniture.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:Heisa/student./Yes/Peter，/hewasat/home.五.弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum
9、完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音/。一个单词在强读或弱读具有不同两种或两种以上发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如:some/sm/sm/sm/，have/hv/hv/v/;were/w:/w/，must/mst/mst，ms/mst，ms/;do/du:/d/du/d/，and/nd/nd，n/n/;of/v/v/v/，them/m/m/m/;w
10、e/wi:/wi/等。六.音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读用“来表示。英语有三种连读形式:1辅音除了/r/、/w/和/j/元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:readit/ri:dit/，brushup/brp/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:putiton可读成/pu-ti-tn/。2元音元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻
11、地滑到下一个元音上。3/r/ 元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。a单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:thereis/riz/，forever/f:rev/。b为了防止让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如:ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/suf
12、ruv-/。七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种根本的语调:升调和降调分别用符号“.、“表示。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。1升调:升调多用来表示“不肯定和“未完结的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以与用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如:aShallItellhimtoeandsee.you?一般疑问句的正常语调bYou.like.him?用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实c.Whathaveyougotthe
13、re?用于特殊疑问句中，语气亲切热情d.Rightyou.are.用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义eShebought.red，.yellow，and.greenrugs.用于排例句中，区别语义2降调:降调表示“肯定和“完结。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如:aSwimmingismyfavouritesport.用于陈述句表示肯定的意义bWhatdidyoufindthere?降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣cTellmeallaboutit.语气较强的命令dHaveyougotthetickets?降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴e
14、Hownice!用于感叹句，表示感叹英语中除了升调、降调这两种最根本的语调外，还有降升调、升降调、升降升调、平调等。我们掌握了根本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：)(1)“辅音+元音型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。ImanEnglish boy.Itisanold book.Let me havea lookatit.Ms Black worked ina
15、noffice lastyesterday.I calledyou halfanhourago.Putiton, please.Notatall.Please pickitup.(2)“r/re+元音型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。Theyre my fatherand mother.I looked forit hereand there.Thereis a football underit.Thereare some books on the desk.Hereis a letter for you.Hereare foureggs.But whereis my cup?Whereare your brotherand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are ing nearer and nearer.nearer与and不可连读(3)“辅音+半元音型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一
