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1、小学三年级语文教案我的弟弟“小萝卜头”* 教学目标: 认识本课的4个生字。 2能正确、流利地朗读课文,按阅读提示阅读课文，把握课文的主要内容。3学习小萝卜头具有远大革命理想,为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 教学步骤： (一）导入 (有条件的话,课前组织学生观看电影红岩）观看电影红岩后，给你印象最深的人是谁从电影中你了解到了小萝卜头的哪些情况 （二）初读课文，整体感知课文内容1自由读课文，读准字音,画出生字词，查字典，联系上下文理解词语。 2逐自然段读课文(随时正音)，思考:课文写了一件什么事 明确:这篇课文讲的是小萝卜头宋振中在国民党监狱中的生活,表现了小萝卜头珍惜来之
2、不易的学习机会，认真刻苦学习的精神。 (三)结合自学，引导深入理解课文 1.理解第二自然段。 （1）理解句子:长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。 结合一自然段理解监狱生活。 教师讲述：小萝卜头的爸爸是一位共产党员,由于进行革命活动，宣传抗日，在194年的时候被国民党反动派抓起来了，在这之后呢敌人又骗小萝卜头的妈妈去监狱探望亲人。这个时候,妈妈抱着仅仅八个月的小萝卜头去了；结果母子俩人也被敌人抓起来了。从这里你体会到了什么 结合具体内容理解折磨。 一年到头不见阳光 b比较句子： 理解面黄肌瘦。 （3)朗读二自然段，加深理解。 2.理解四、五自然段。 (1)指读思考:哪两件事说明弟弟爱学习 (2)
3、讨论理解四自然段： 默读思考：这个自然段围绕哪句话来写的 明确：弟弟爱学习，也很有礼貌指读：弟弟怎样有礼貌 理解：每次、总是、轻轻 弟弟怎样爱学习 明确:功课好,用俄语小结：第一句概括讲弟弟爱学习,有礼貌,后面五句话具体的讲弟弟是怎样爱学习，有礼貌的。 指导朗读。（3）讨论理解第五自然段 把写小萝卜头学习刻苦的句子画下来,四人一组讨论理解。 重点理解不管总是 .不管后面列举了哪些情况b.想象阴暗、潮湿的牢房里学习条件的恶劣。 c.体会弟弟是怎样的孩子明确：不怕困难,刻苦学习d.指导朗读。 (4）总结：通过联系上下文理解每句话的意思，知道了弟弟是个刻苦学习的孩子。弟 弟在恶劣的环境中为什么这样做
4、呢 .学习六自然段 （)默读思考:弟弟为什么刻苦学习 理解来之不易。 经过难友们几次斗争,特务才勉强同意 得到一张纸，一支笔很不容易。 C.妈妈把草纸省下来。理解牢牢将来建设。 (2)总结 弟弟珍惜这来之不易的学习机会，所以刻苦学习。 在妈妈的教育下弟弟树立了革命的信念,这是他刻苦学习的动力。 （3）指导朗读。（四)总结全文 1学生拿出自己的照片和有关小萝卜头的图片。讲述:我和小萝卜头比童年 2.师总结全文。3.有感情朗读课文。(五）布置作业1把小萝卜头的故事讲给小朋友听。 2预习第29课。 教案点评: 这是一篇略读课文,教师注意培养学生联系句子理解词语及联系上下文读懂句子的能力，及联系上下文理解含义深刻的句子，使学生懂得小萝卜头为建设祖国而刻苦学习精神，并注意课前培养学生搜集和阅读有关资料。 探究活动 1、利用手中的笔,夸一夸你身边或你知道的刻苦学习的人或事（大人、小孩、名人、伟人不限)，最好用概具的叙述方法。 2、练习巧解谜底 、买一本或借一本红岩读一读1
