传媒市场调查汇总报告

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1、关于大学生课外阅读情况调查调查报告09级会展经营管理徐行月 20090422123 关玉婷 20090422107王仲一 20090422122陶润诗 20090422118李静 20090422109付霄 20090422104指导老师：程秀花2010年12月8日目录一、摘要3二、引言4三、调查方案设计5四、调查结果7五、局限性及一些必要的解释说明17六、结论和建议17七、附件19 / 文档可自由编辑打印一、摘要1调研目的：在当今国内大学毕业生就业竞争日趋激烈的背景下，社会对大学生综合素质的要求越来越高，课外阅读是大学生开拓视野，扩充知识面的学习方法之一，我们小组想通过此次调查，了解大学生课

2、外阅读的相关情况，分析总结大学生的阅读习惯和倾向，希望能够为一些“大学生读物”出版方的出版方案及营销方案设计提供依据，以便提供更加符合大学生阅读特点的读物。2问题描述课外阅读是当今大学生开拓视野、提升自我的一个有效途径，我们小组在2010年10至12月期间在老师的指导下对部分在校大学生进行了一次”关于大学生课外阅读情况”的调查。我主要研究分析了大学生课外阅读的习惯和态度、大学生课外阅读方式、类别、内容的选择倾向、以及大学生对课外读物的相关看法。3处理问题的途径本次调查我们采用“纸质问卷+网络问卷”的方法，使得调查的范围最大化，结果偏差小，减少主观影响。4主要发现在阅读习惯和态度方面，处于学习和

3、提高自我期间的大学生们，很大一部分都在学习过程中培养了适合自己课外阅读的习惯，并积极灵活地在课余时间选择适合自己的读物阅读；由于当今信息技术的进步，经济生活条件的改善，大学生的课外阅读方式多样化，读物形式各异、读物内容更丰富，这说明在客观环境提供的广阔多的课 外阅读空间里。大学生根据自身特点和兴趣爱好等自身情况下可以灵活地进行选择。 5结论和建议“好读书，读好书”是一种和谐的读书状态，大学生在学校是否有良好的读书习惯，是否有好书读，是影响这个状态好坏的两个重要因素。为此，我们分别从大学生和图书出版方两方面给出我们的建议：积极对待课外阅读，培养良好课外阅读习惯；科学合理安排课外阅读计划；读物载体

4、采用“纸质+电子”的方式；开发属于大学生的专门读物；创新营销方式。二、引言在当今国内大学毕业生就业竞争日趋激烈的背景下，社会对大学生综合素质的要求越来越高，课外阅读是大学生开拓视野，扩充知识面的学习方法之一。欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”，大学生是国家发展的后备军，在大学期间应以读书为本，好好立身。俗语中说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。大学生可以在书中找到一些关于生活的真理和感悟； 高尔基说:“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，大学生应该再大学期间去努力寻找这位伴侣，世纪老人冰心号召我们“要好读书，读好书，”大学生在学校是否有好书读，是否读好书了呢？我们小组想通过此

5、次调查，了解大学生课外阅读的相关情况，分析总结大学生的阅读习惯和倾向，希望能够为一些“大学生读物”出版方的出版方案及营销方案设计提供依据，以便提供更加符合大学生阅读特点的读物。三、调查方案设计1、调查目的：在当今国内大学毕业生就业竞争日趋激烈的背景下，社会对大学生综合素质的要求越来越高，课外阅读是大学生开拓视野，扩充知识面的学习方法之一，我们小组想通过此次调查，了解大学生课外阅读的相关情况，分析总结大学生的阅读习惯和倾向，希望能够为一些“大学生读物”出版方的出版方案及营销方案设计提供依据，以便提供更加符合大学生阅读特点的读物。2调查内容： （1）在校大学生课外阅习惯和态度 （2）在校大学生课外

6、阅读方式选择情况 （3）在校大学生课外阅读类别选择倾向 （4）在校大学生对课外阅读内容选择倾向 （5）在校大学生课外阅读量3. 调查对象纸质问卷电子问卷 合计文科类405090理科类405090艺术类405090合计1201502704调研问卷（见附件）5调研时间及调研期限安排 10.25-11.7 调查方案设计 11.8-11.21 发放问卷及回收 11.22-12.5 材料统计与分析 12.6-12.8 撰写调研报告6方式：（抽样调研）问卷调研7地点：江宁大学城，仙林大学城，浦口大学城8资料分析方法 由于我们是较小的小组调查，并且问卷内容采用的是定量与定性相结合的方式，所以我们采用先整理，

7、然后采用简单的统计分析方法，辅之以excle和统计分析软件spss进行统计分析9组织分工调研步骤具体负责人调研方案撰写徐行月、关玉婷、王仲一问卷设计王仲一、关玉婷、陶润诗调查实施全体成员数据输出与统计李静、付霄、陶润诗、结果分析徐行月、李静、关玉婷、付霄报告撰写徐行月、王仲一、李静10预算 调查资料打印、复印费：￥30 四、调查结果1、问题(3):您平时有课外阅读的习惯吗?（1）有 （2）没有 结果分析:调查显示，有56人平时没有自己的课外阅读计划，占被调查人数的27.1%，有151人平时有自己的课外阅读计划，占被调查人数的72.9%，由此可以看出，大部分大学生有自课外阅读的习惯，较少部分大学

8、生则没有读书习惯。银子下面我们将对151份有课外阅读习惯的调查问卷进行继续深入分析。2、问题（4）请问你平时有自己的课外阅读计划吗（1）有 （2）没有结果显示：151人中有46 人有课外读书计划，占被调查者的30.5%，105人没有课外阅读计划，占被调查者的69.5%。由此可以看出，对于课外书阅读大多数人不像对待课内阅读那样为自己安排阅读计划，较多的是有课余时间就读，时间安排比较灵活。3、问题（5）请问您平时较多选择：（1）纸质读物 （2）电子读物 结果显示：在选择课外读物载体时，被调查者中，有54人选择电子读物，占被调查者35.8%，97人选择纸质读物，占被调查者的64.2%。由此可以看出，

9、大学生选较多择纸质载体的课外读物，与此同时，由于电子产品的日益普及如：电脑、手机、MP3、MP4等，大学生中也有三份之一以上的人选择电子读物进行课外阅读，当今大学生课外阅读方式多样化。4、问题（6）请问您更多会选择哪种方式阅读课外书？（1）去图书馆借阅 （2）自己购买 （3）网络下载问题（5）请问你平时较多选择:（1）纸质读物 （2）电子读物结果显示：被调查者中，去图书馆阅读的人中有54人选择纸质阅读，7人选择：电子阅读；自己购买的大学生中有39人选择纸质图书，6人选择电子图书；网络下载的大学生中有4人选择纸质图书，41人选择电子读物。由此可以看出，去图书馆阅读的大学生较多选择纸质读物，自己购

10、买图书的大学生中夜较多的选择了纸质读物，而以网络下载为主要方式的大学生基本全部选择电子阅读，极少数选择纸质读物。5、问题（7）请问您平时比较倾向看哪类课外读物？ （1）图书 （2）报纸 （3）期刊 结果显示：在选择课外阅读类型时，被调查者中有81人选择图书，占总人数的54.7%，52人选择期刊，占总人数的35.1%，只有15人选择报纸，仅占总人数的10.1%。由此可知，在课外读物类型的选择上，超过一半的大学生都选择阅读图书，约1/3的大学生选择期刊，只有较少数的大学生选择阅读报纸，期刊和图书类读物较受大学生欢迎。6、问题（9）请问您阅读或购买课外书的主要目的是：（1）娱乐，消遣，休闲 （2）获

11、取信息，提升自己 （3）作为收藏 （4）其它：问题（2）请问您所学的专业是：（1）理科类 （2）文科类 （3）艺术类 图表（1） 图表（2）结果显示：从图表（1）中可看出，被调查者中，有72人阅读课外书主要是为了获取信息，开阔知识面，提升自己，占总人数的47.7%，有68人阅读课外书主要是为了娱乐消遣，占总人数的45%，有11人阅读课外书主要是为了收藏，占总人数的7.3%。由此可知，被调查的大学生阅读课外书大部分是为了获取信息，提升自己和娱乐消遣。从图表（2）中可看出，被调查的理科生中有15人阅读课外书主要是为了娱乐消遣，占理科生的44%，18人主要是为了获取信息，占理科生的52%，1人主要为

12、了收藏，占理科生的4%；被调查的文科生中有39人阅读课外书主要是为了娱乐消遣，占文科生的43%，42人主要是为了获取信息，占文科生47%，9人主要是为了收藏，占文科生10%；被调查的艺术生中有14人阅读课外书主要是为了娱乐消遣,占艺术生的52%，12人主要是为了获取信息，占艺术生中的44%，1人主要是为了收藏，占艺术生4%。由此可知，被调查的理科生、文科生和艺术生中选择课外读物的目的基本相同。也可看出，作为娱乐消遣的艺术生中偏多；而作为收藏的人中主要是文科生。作为开阔知识面的理科生占多数。7、问题（11）请问您平均每天花在课外阅读上的时间大概有多久？（1）1小时以下 （2）13小时 （3）35

13、小时 （4）5小时以上结果显示：被调查者中有86人每天平均花在课外阅读的时间上为1-3小时，占总人数的57%，有45人每天平均花在课外阅读上的时间为1小时以下，占总人数的29.8%，有15人每天平均花在课外阅读上的时间为3-5小时，占总人数的9.9%，有5人每天平均花在课外阅读上的时间为5小时以上，占总人数的3.3%。由此可知，超过一半的大学生每天平均花在课外阅读上的时间为1-3小时，约1/3的人每天平均花在课外阅读上的时间为1小时以下，少数同学每天平均花在课外阅读上的时间为3-5小时，只有极少数的同学每天平均花在课外阅读上的时间在5小时以上。大多数大学生每天平均花在课外阅读上的时间上较适中。

14、8、问题（12）请问您平均每月用于课外读物的消费大概是多少？（1）10元以下 （2）1130元 （3）3150元 （4）51元以上结果显示：被调查者中，63人每月用于购买课外读物的消费额为11-30元，占总人数的41.7%，54人每月用于购买课外读物的金额为10元以下，占总人数的35.8%，23人每月用于购买课外读物的金额为31-50元，占总人数的15.2%，11人每月用于购买课外读物的金额为51元以上，占总人数的7.3%。由此可知，大多数的大学生每月用在购买课外读物上的消费在10元以下和11-30元，少数的大学生每月在课外读物上的消费为31-50元，只有极少数的大学生每月购买课外读物的金额超过50元，大学生每月对课外读