《2022年高三英语教师下学期工作总结二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三英语教师下学期工作总结二（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年高三英语教师下学期工作总结二这是高三的最后一学期了，时间短，任务重.高三下学期以来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”.在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.下面对本学期教学工作总结如下：进行了英语学情分析这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微.不少学生感到英语特别难学
2、，对英语学习比较头疼.开学之初即对学情进行了认真分析.在日常教学中认真落实因材施教和因人施教.把教学计划落到实处本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上.三轮复习中，首轮复习是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本个单元.课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时.平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去.通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固.大量练习促进学生对基础知识的
3、巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键.从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈.主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节.听力训练作好提高成绩保障征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用.这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手.扩大阅读，培养英语能力课外阅读必不可少.给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily.兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容.学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵.这不仅提高了学生的学习兴趣，
4、也丰富和开拓了学生的视野.认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性.又要送走一届学生了，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量.2 / 112022年高三英语教师下学期工作总结二2高三下学期我继续担任了高三（_）班的语文教学工作.本着“千教万教教人求真，千学万学学做_”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，
5、脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福.现将本学期的教育教学情况总结如下：教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华.1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来.兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才.只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学.为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并
6、结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育.2.情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分.结合去年的高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，
7、悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须.让学生深刻体会语文学习就是做人、_学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高.在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织.恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率.为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料.复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，
8、作要言不烦的适度讲解.精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习.新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要.高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远.比如基础知识的复习，首先，要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，其次，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育.（注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难.）明确了以上内容，我们才能有
9、的放矢地指导训练复习.注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程.它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：1.实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等.2.利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上.3.试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析.对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，
10、让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要.因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的；而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要.4.对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理.以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美.再好的茅台酒，假
11、如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如5.讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果.作文教学体会做人先于作文.言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文.叶圣陶先生在作文与做人中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人.”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：1.贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章.”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了.2.提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是
12、提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程.作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水.为此，我深入学习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力.3.实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的.我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者.4.写作教学与阅读教学不分家语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽
13、的花蕾，它最惹人，最鲜艳.而20_年，高考现代文阅读无论是水之经典，还是菊痴，还是重峦叠嶂间的田园，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟.无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的.它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获.阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读释放真情，表达实感，用智慧解答把握思路、技巧和方法.在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的
14、珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗？5.加强练字训练美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，高考说明中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确.总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见.以上只是我对高三下学期以来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力.7 / 112022年高三英语教师下学期工作总结二3高三下学期是学生
15、高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三下学期的教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高.从接受高三语文教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年.现在到了学期末，回顾自己这学期以来走过的路，深感获益匪浅. 回眸过去，总结高三的语文教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训.深入研究说明，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力.作为标准和方向的考试说明，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到
16、一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究.在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导.同时，注重与其他教师的沟通和交流.担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映.只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高.特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课交流实践总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升.落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着考纲的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和
