有关幼儿园小班教案模板集合6篇_1

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1、有关幼儿园小班教案模板集合6篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.探究车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。 2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动预备： 1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。 2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。 3.幼儿用书第一册P2425页。 活动过程： 一、开头部分 老师出示预备好的汽车玩具。 二、基本部分 1、观看轮胎（请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。） 师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导

2、幼儿知道每辆车都有车轮。 师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。 2、观赏宽纸车轮 师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的爱好。 师：这样的车轮好看吗？ 让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。 老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带用法各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最终用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。 3、制作车轮 师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿熟悉：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波

3、浪线是曲曲折折上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。 老师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。 老师帮助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。 4、玩宽纸车轮 幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五彩缤纷的车轮滚动起来。 三、结束部分 老师

4、将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小改变的立体感中获得胜利的喜悦。 活动反思： 小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色“小司机”，运用嬉戏形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。 同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些简洁的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这

5、个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。 幼儿园小班教案 篇2 一、活动目标： 1.通过观看不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。 2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。 3.主动参加科学嬉戏，体验科学嬉戏的乐趣。 二、活动预备： 学问预备：幼儿事先看过动画片喜羊羊动画片 物质预备：PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板 三、活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿爱好。 师：小伴侣们，今日老师想带你们去一个好玩的地方，我们动身去看看吧。咦

6、，这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起动身去羊村吧。 (二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。 师：看，羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是，老师告知你们，这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村，还得把那些动物找出来，有没有信念啊? 提问：你看到了什么动物?你怎么知道的? ：黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的，但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是平安的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了颈项吃树叶的，那这条路平安了，让我们连续向前走吧! (三)幼儿操作，老师观看指导引：一步、两步、三步。咦，有一扇门

7、拦住了。这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁? 师：今日村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小伴侣需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小伴侣都预备了动物拼图，请小伴侣认真观看动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。 1.幼儿沟通争论师：请小伴侣拿上你们的动物拼图，和四周的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。 2.通过图片了解不同动物身上的花纹。 师：刚才小伴侣都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方? (四)自然结束活动结束语：小伴侣真棒，都完成村长的任务得到了动物门卡，那现在请

8、小伴侣拿起门卡一起去羊村做客吧。 幼儿园小班教案 篇3 喂豆豆 【活动目标】 1、幼儿能正确用法勺子。 2、留意平安操作。 3、让幼儿爱惜小动物。 【活动预备】 黄豆若干;小勺子若干。 【活动过程】 一、导入。 小伴侣们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。 二、活动过程。 (1)和幼儿一同争论勺子的作用。 (2)和幼儿争论怎样用法勺子。 (3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的平安用法。 A、勺子用法的平安，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、平安用法豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延长到其他小豆豆之类的东西，也不能任

9、凭放在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)老师示范怎样喂豆豆给小动物。 (5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。 三、总结。 总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿喜爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的平安。 幼儿园小班教案 篇4 案例背景： 前几天，为了制作区域嬉戏材料，请小伴侣收集了许多的废旧材料，在我们整理之后，多了许多的塑料袋，当时，我们就顺手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和欢乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们

10、在抛气球。”“我们在戴帽子。”原来，在生活中最常见的、顺手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就细心设计并组织了这次活动。 活动目标： 1唤起幼儿对塑料袋的有关阅历，进展他们的口语表达力量。 2引导幼儿动手动脑，培育他们的想象力量。 3通过观看比较，让幼儿感知大小、颜色，培育他们的探究精神。 活动预备： 各种各样的塑料袋。 活动过程： 1 说一说，唤起幼儿的已有阅历 师：出示塑料袋，提问： 这些塑料袋都是小伴侣带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？ 幼：超市里。 妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子） 奶奶买草莓。 师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋

11、。 幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们特别踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基 师：你们真了不得，怎么知道的呢？ 幼：骄傲的说：这上面有标记呀！ 思索：超市、肯德基都是孩子们最喜爱去的地方，都有自己的阅历，所以，请他们说一说，他们就很快乐，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一分辨。 2 变一变，发挥幼儿的想象力 师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？ 老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的爱好。 幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体沟通。 思索：好玩的活动，会激发幼儿的爱好和想象，在他们的探究中，一样样的东西变出来了：萝卜、

12、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。 3 想一想，探究让塑料袋发出声音的方法 师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。 幼儿自由探究塑料袋发出声音的多种方法。 总结沟通。 思索：刚才是老师的示范在先，幼儿的探究在后，目的是要引起幼儿的奇怪心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探究放在先。在操作探究中，他们有摸索、有尝试，也有仿照，通过各种学习方法来找到方法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓 4 比一比，感知大小、颜色、质感的不同 请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说

13、哪个是哥哥、哪个是弟弟。 通过目测、比较，孩子们很开心地沟通着。 5 玩一玩，利用塑料袋进行音乐嬉戏 师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的嬉戏。 思索：在紧急而又兴奋的活动后，支配了音乐嬉戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松嬉戏，既符合幼儿奇怪、好玩的天性，又达到了放松的目的。 活动延长： 幼儿每人12个塑料袋，到操场上自由玩耍。 活动反思： 一、材料选择的便捷性和相宜性 塑料袋，是生活中司空见惯的物品，特别简单收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向详细形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和心情性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生

14、理和心理特点；塑料袋既平安又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的阅历，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，特别相宜。 二、活动内容的可实施性和相宜的挑战性 本次活动始终伴随着幼儿喜爱的嬉戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在嬉戏情境中吸引留意力、激活思维，伴随着老师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由奇怪到惊异、从奇怪到欢欣。本活动不仅仅停留在简洁的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历，刺激和进展幼儿的观看、比较、想象、概括等力量。 三、活动环节的好玩性和有益性 在间或发觉了幼儿的爱好后，老师把很多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子