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1、储蓄罐的制作的教案设计储蓄罐的制作的教案设计一、教学内容：省编义务教育教材五年制生活与劳动第八册第九课制作储 蓄罐。二、教学目标：1 .认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。2 .能力目标：培养学生使用工具进行剪、亥以粘的动手能力。3 .素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。 使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。三、教学重点、难点：1 .重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创 新意识。2 .难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。四、教学方法：五、教学准备：1 .制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工 艺刻刀等等。2 .多媒体
2、课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。六、教学过程：（一）、课前导入：1 .谈话引入：师：过年了，小朋友最开心的是什么？你都把压岁钱藏哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？生：介绍家里的储蓄罐。（教学设想：因为储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课一 开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激 发了孩子的学习兴趣。）2 .揭示课题：师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题（二）、新课教学：1 .设计储蓄罐：师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。（出示课件：各种样式的储蓄罐。）师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的, 都需要
3、哪些材料？（实物出示：若干个范作。根据学生回答出示制作材料）（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，从 而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。这样也为 下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。同时使孩子明白废物可再利 用，渗透环保意识。）师：你打算做怎样的.储蓄罐？同桌讨论（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）生：阐述设计构思。学生可能会说想要做个漂亮的花篮，高耸的火箭，两个组合的望 远镜等等。而学生自己心中当然还会有更多更独特、更新颖的想法。 而这些设想都是有可能实现的。（教学设想：使孩子产生浓厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。 形成教学的第一个小高潮。）2 .制作储蓄罐过
4、程：（1） .制作步骤：师：大家的想法都很好。那到底怎样做？分几步完成呢？我们来看看书上是怎么说的。请翻开课本第29页自由读一读制 作步骤，读完后说给同桌听听。师：制作储蓄罐要分几步？学生汇报（出示课件：制作步骤）（教学设想：由孩子自学制作步骤到介绍制作步骤都充分突出了 主体性。自学不仅使孩子学会知识，更重要的是让孩子懂得了从书 本上获取知识的方法。）（2） .制作方法：师：现在我们就按这几步做。先要一一？接下来要一一？但老师在剪去瓶的上半只时，遇到了困难，试了好几次都没能切 割好。谁有好办法来帮帮老师。两人小组讨论讨论。（教学设想：由师遇难请孩子们帮忙，能充分发挥孩子自主探究 的愿望。充分调
5、动了孩子学习的积极性，激起他们的求知欲和创造 欲。充分体现了课堂以学生为主体的教学理念以及让学生在学习中 发挥团结协作的精神。形成了教学的第二个高潮。）师：谁愿意帮老师，你是怎么切割的？师生合作：演示切割并讲解（先用纸条把瓶子围起来，再沿边缘 画一条线，然后用刻刀刻。刻刀的口要出来短一点，不然会弄断。 切割时还要注意安全。）师：切割好后，如果觉得还不是很满意。可以再用剪刀修剪一下 使边缘更平滑。剪下的纸屑要放哪里？师：我们再来看看电脑是怎样做的？（出示课件：动态切割瓶子的上半部并附文字注解。）师：瓶底切割好了。接着要做什么一一？师：我们请小机灵帮忙看看它是怎样挖投币口的洞。（出示课件：动态挖投
6、币口的洞并附文字注解。）师：制作中的两个难题都解决了。最后还要一一？师：小朋友可以根据自己的喜欢的样式来打扮储蓄罐。（教学设想：由于这是本课教学的难点，此时充分发挥教学媒体 的作用，这样充分调动了孩子的各种感观参与知识的形成。增强了 课堂的实效性。突破了本课教学的难点。）（三）、制作储蓄罐：1 .制作要求：师：这节课，老师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。看谁合作 的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。做好后我们将评 出合作奖、巧手奖、创新奖。（出示课件：三个奖项）2 .学生制作：师：对孩子所表现的“才能”和“付出的努力”，及时给予激励 性评价。（出不课件：动国和首乐）（教学设想：重点突出
7、了创新思维的培养和训练。加强小组合作, 有助于增强学生的合作意识。配上音乐，让孩子在轻松愉悦的环境 中制作。使其心灵得到了美的熏陶。这样也能创作出更好的作品。 而激励性的评价则使孩子随时处于兴奋、积极、自信的状态。由此 形成了本课的又一高潮。）（四）、评价：1 .评价标准（将学生的作品贴在展示板上）师：你认为哪个好？好在哪里？学生评论（板：美观精致创新）学生投票2 .评出合作奖、巧手奖、创新奖并进行颁奖仪式。（出示课件：音乐）（教学设想：首先这样做可以让孩子有一个展示自己、锻炼自己 的机会。再次，可以让孩子重新认识自己的设想，正确对待自己的 劳动成果。进一步发展孩子的审美能力和评价能力。）（五）、课外延伸：L师：在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？师：展示用其它废旧物品所做的储蓄罐。（出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等等）（教学设想：由单一材料制作的储蓄罐引申到用其它废旧物品所 做的各式各样的储蓄罐。能充分扩散学生的思维。给孩子留下思索 的空间。并对这门功课产生永久的兴趣。）2.师：储蓄罐可以用来一一？你打算怎样用这些存起来的钱？（教学设想：这样设计不仅培养了孩子养成节约零用钱的好习惯, 而且也对孩子进行了情感、态度价值观的熏陶。）
