幼儿园小班班务计划

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1、20X-22X学年幼儿园小班班务计划范本 小班班务工作的开展本坚持为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。下面是范文网小编带来关于202X-202X学年幼儿园小班班务计划范本的内容,希望能让大家有所收获!202X-2X学年幼儿园小班班务计划范本(一) 一、情况分析本班有学生1名，其中男孩19名,女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察,我初步了解到我班幼儿有如下几个特点

2、: 、大多数孩子身体发育正常,一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。 3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人,像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。 、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极

3、配合教师的工作,都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。二、工作要求 1、思想品德教育。 (1)培养幼儿爱幼儿园,能高高兴兴地自己走着上幼儿园（二月)。(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动(二月)； (3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子,自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。（二月）自己学着穿鞋,认清左右脚,逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月);(4）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话,不乱发脾

4、气（三、四月);(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月); ()培养幼儿对同伴要友好,不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月)； (）安全教育、热爱劳动培养(整个学期）；（8)培养幼儿尊敬老师和长辈,会有礼貌地称呼人,会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。2、卫生习惯 (1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);（2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐,吃饭时不走动,吃完分到的饭菜,餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐（整个学期)； (3）教育幼儿每天带手帕,并正确使用，不擦脏

5、的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面(五月)； (4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去,坐好后再滑下来(三月);(）教幼儿进教室脱下围巾、帽子等(二月）； （）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势(四月)； （7)培养幼儿有正确的睡觉姿势,安静入睡(二、三月）; （)教育幼儿不随地抛纸屑,看见纸屑能拾起来丢进纸篓(整个学期）； (9)教育幼儿不大声叫喊(整个学期)。 、美育方面： 美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。4、智育方面: 尽量采

6、用直观游戏形式进行各项教学活动,以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿,并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望,喜欢与教师、同伴交谈,发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。三、措施 、加强幼儿的常规教育,通过晨间谈话等形

7、式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。 、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力,加强对各种游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友好关系。3、经常组织幼儿散步参观，通过参观,使幼儿加深对周围事物的认识。4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。、加强与家长的联系,做好家访工作。 、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标,指导思想等，要求家长给予支持与配合,利用接送幼儿的机会,经常与家长交换意见和了解情况。 、加强学习，遵守师德，热爱幼儿,全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致,密切配合，认真完成各项任务,不断

8、总结经验，改组工作,提高我园服务满意度。 四、月份工作安排 二月份： 1、做好开学的各项准备工作。 、制定各项计划,出刊家长园地。 3、幼儿体育活动比赛。 三月份: 、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。 2、开展“我爱妈妈”的主题活动,激发幼儿爱妈妈的情感。 3、结合“三八”节,收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行“我的妈妈手真巧”展览会。四月份:1、结合清明节,通过讲故事,看录像等形式进行爱国主义教育,培养幼儿良好的学习习惯。 2、开展“找春天”活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化,了解春天的主题特征。 3、教育幼儿同伴之间团结友爱,互相帮助。 五月份： 1、进行“五一

9、”劳动节的教育。 、开展“穿脱衣服”比赛，提高幼儿的自我服务能力。 3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。活动态度及自信心的培养。 六月份： 1、开展庆“六一”活动,让幼儿体验节日的快乐。 2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。 3、举行“我要升中班了”的主题活动,激发幼儿争做中班小朋友的愿望。 、好学期结束工作。22-22X学年幼儿园小班班务计划范本(二)一、基本情况:(一）幼儿人数 本班幼儿现有16人,其中男生人，女生8人。 (二)存在的情况1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验，依耐性强,饮食习

10、惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。二、主要措施: 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教,教中有保

11、，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。（一)保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。 2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。教师

12、要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 (二)安全工作 小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿

13、在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。 (三)家长工作 、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片）等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。 4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。 三、幼儿发展目标:健康: 1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭

14、闹。 2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣。 3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 、能扶着扶手两步一级上下台阶。6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午睡的习惯。 语言: 1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意回答成人的简单问题。 2、能听懂成人的简单指令。 3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和

15、念儿歌等,并愿意模仿。在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。 、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如“我要喝水”“我喜欢”等。 5、能重复部分童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。 社会： 、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。 2、活动时知道不离开教师。 3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师的帮助。 4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。 、在成人引导下，关注班级环境,愿意与教师一起参加活动。 、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。 7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师。 8、在成人的指导下,知道一些简单的是非观念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。 9、在成人的帮助、鼓励下,初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。 科学： 1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。 2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，