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1、技师培训教学方案技师培训教学方案。一、前言一培养目的：培养适应我国社会现代化建立实际需要的德、智、体全面开展的，具有高级技能和临床经历程度。不仅能通过适当的手法治疗常见的不适症和慢性病，而且具备丰富的医学保健知识。进步保健按摩从业人员的职业素质，加强标准化管理。二、专业培养目的和业务培养要求：一专业培养目的：培养可以从事推拿保健按摩工作的技师级人才。二业务培养要求：学员应获得以下知识和才能。1、正常人体解剖学、中医根底、经络腧穴、按摩根底的有关知识。2、国内外主要的按摩技术的特点及作用，接待外宾的一门外语。3、全身保健按摩、美容保健按摩、足疗反射区保健按摩、运动按摩、20种常见不适症的保健、2
2、0种病症的康复按摩、小儿按摩的相关知识。4、拔罐、刮痧的有关知识。三、修业时间：从20xx年4月20号至5月10号共计20天，总共60个学时。四、主干学科和主要课程：一主干学科：按摩手法二主要课程：人体解剖学、中医根底、经络腧穴、推拿手法学、小儿推拿学、拔罐、刮痧、足部反射区疗法、临床治疗与保健、康复保健。五、教学课时安排：从20xx年4月20号至20xx年5月10号共计60个学时。培训内容所用教材授课老师职称学时上课时间正常人体解剖学中国中医药出版社十一五规划教材张连才山东中医药大学教授5学时4月20号4月21号中医根底理论学人民卫生出版社大学教材张庆祥山东中医药大学教授5学时4月22号4月
3、23号正常人体经络腧穴中国中医药出版社十一五规划教材衣华强山东中医药大学讲师5学时4月24号4月25号中医推拿手法学中国中医药出版社十一五规划教材张洪彪山东省中医针灸推拿整骨学校10学时4月26号4月27号4月28号小儿常见证保健按摩北京科学技术出版社小儿推拿图解张洪彪山东省中医针灸推拿整骨学校5学时4月29号4月30号各种不适证保健按摩山东省劳动保障保健按摩技师教材张洪彪山东省中医针灸推拿整骨学校10学时5月 1号5月 2号5月 3号足部反射区保健按摩山东省劳动保障保健按摩技师教材王德昌山东协和学院教授10学时5月 4号5月 5号5月 6号康复美容与运动保健按摩山东省劳动保障保健按摩技师教材
4、张洪彪山东省中医针灸推拿整骨学校6学时5月 7号5月 8号中医拔火罐疗法中国中医药出版社十一五规划教材针灸学衣华强山东中医药大学讲师2学时5月 9号中医经络刮痧疗法山东省劳动保障保健按摩技师教材衣华强山东中医药大学讲师2学时5月10号六、指导撰写技师论文一鉴定部门检查、考核申请者的综合课目撰写技师论文是国家职业资格鉴定技师二级综合才能必须通过的重点考核工程，是国家职业资格鉴定部门检查、考核技师申请者综合才能的重要措施之一，也是全面考察、衡量技师申请者综合才能的重要环节之一。申请者必须经过自己独立撰写技师论文，在论文辩论合格后，才能获得技师国家职业资格证书。二技师论文在标准要求、说理方式、文章格
5、式、语言运用、可供公开发表等方面，与一般论文是根本一样的。然而，由于技师论文是考生为申报技师职务而提供的评审材料，与一般的论文相比，又有以下一些特点：它是本人专业程度的代表作，论文课题应是申报技师工种的专业范围，论文内容应真实、可靠，详细介绍自己的技术创新、观念更新、方法更新、说明自己的看法 ，并对技术理论的措施用专业知识进展分析p 。创业培训教学方案创业一一、培训目的：通过对具有创业意向和创业根本条件的城乡劳动者进展创业培训，使之建立坚决的创业信念、掌握创办微小企业所必备的根本技能和实际操作才能，进步企业抗风险才能，增强职业道德、法制观念和质量意识，成为具有较强创业才能的创业者。二、培训内容
6、时间课程内容三、组织形式：统一教材、统一师资。四、考试方式：创业培训完毕后，统一组织考试，成绩合格者发给结业证。五、培训要求：1、实用性：创业培训要围绕创办小型企业所必备的根本知识和技能展开教学，培训内容应遵循实用性原那么，侧重于创业方法和技能的掌握，防止以学科体系为主的纯理论性教学方式。2、理论性：创业培训要注意教学的理论性原那么，理论联络实际，将知识转化为创业的才能，指导学员能有效运用创业的知识和技能进展创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。3、针对性：创业培训的授课老师要掌握学员的根本情况，针对学员的创业实际需求进展培训。突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，结合创业
7、实例，注重案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和进步。4、灵敏性：创业培训可采用灵敏多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利于进步学员的学习积极性，而且可以获得更好的培训效果。创业培训教学方案二一、指导思想促进就业和鼓励劳动者自主创业、自谋职业的需要，面向我市有创业愿望的各类人员开展创业培训。通过培养一批创业者，开发一批就业岗位，实现劳动就业倍增效应，形成“以培训促进创业、以创业带动就业”就业促进机制，促进经济社会和谐稳定开展。二、目的任务全市组织10000人参加创业培训。三、培训对象具有本市户籍的以下人员：1、城镇失业
8、人员；2、转复军人；3、农村充裕劳动力；4、有创业愿望的其别人员。四、培训内容全面推广国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的创办和改善你企业”创业培训工程。1、开展“创业意识”培训。帮助潜在创业者产生可行的创办企业的想法。2、开展“创办你企业”培训。帮助具有创业条件但尚未创业的人员掌握创业技巧和相关经营管理知识。引导创业者创办小企业。3、开展“改善你企业”培训。帮助新办效劳型企业负责人、小型私营企业主和个体工商户等创业人员调整经营思路。进步企业的市场竞争力。4、开展个性化培训。有针对性地开展融资贷款、工程选择、政策法规、诚信教育等专项知识培训。五、培训管理1、标准创业培训工作管理。市部门
9、负责管理全市创业培训工作。针对劳动者自身特点和创业不同阶段的需要，开展多种形式的创业培训。2、加强创业培训基地建立。增加公共财政对市创业培训基地的投入。建立一支专业化的创业培训师资队伍，使创业培训工作逐步纳入专业化、科学化的轨道。3、建立创业培训考核机制。实行统一培训、考核、发证制度，创业培训合格者由市职业培训指导中心颁发创业培训结业证书4、组建一支专家志愿团咨询队伍。建立由市劳动保障、财政、工商、经贸、民政、物价、公安、卫生、质监、环保、城管执法、银行等有关部门的专家和工作人员组成的创业培训专家志愿团咨询队伍。5、建立创业工程资库。开发一批符合国家创业政策、有市场需求的创业工程。通过创业培训
10、基地或公共职业介绍机构将创业工程推荐给创业人员。6、做好创业跟踪效劳。对创业培训学员提供开业前指导效劳。提供代理效劳，及时发现问题，提供后续支持，进步创业成功率。六、扶持政策1、施行免费创业培训。创业意识培训的经费补贴每人不超过200元，由市劳动保障部门审核后拨付。转复军人的创业培训补贴从市退伍军人安置费中列支。2、落实再就业各项政策。创业培训学员结业后新创办实体或从事个体经营。七、组织领导创业培训工作在市就业工作领导小组统一部署下施行，明确目的任务，认真抓好落实。制定全市创业培训工作的整体规划；市财政、工商、税务、物价、银行等部门要积极履行职责，市劳动保障部门要加强对创业培训工作的组织协调和
11、业务指导。确保创业资金的投入以及税收优惠、小额担保贷款等扶持政策落实到位；市经贸、民政、质监、环保、卫生、公安、城管执法等部门要在扶持创业工程、提供创业咨询效劳等方面为创业者提供便利，排忧解难；市总工会、共青团、妇联、工商联等群团组织要亲密配合、广泛宣传，发动有创业愿望的失业人员和社会其他劳动者自主创业，形成全社会共同参与的良好场面。培训学校教学方案培训学校教学方案篇一一、指导思想海南师范大学外语系以效劳少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科老师教育资与中学英语教学理论资，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，方案在琼中县培养10-12名
12、研究型初中英语骨干老师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，进步学科教育理论修养和教学研究才能，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的校本老师培训与反思性理论活动的开展，促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目的。二、培训目的研究型骨干老师应该具有较强的英语学科教学才能和愿意对英语教学进展反思性理论研究的积极态度与根本技能，包括：1、可以清楚地描绘自己教学的目的、详细过程、结果和存在的教学问题;2、对个人教学有自我监控的意识与才能(包括可以有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);3、可以对教学进展质量评价、分析
13、p 和诊断，并可以处理自己的教学问题;4、可以对老师的课堂教学行为进展内容分析p 、学会对教学进展比拟与归纳;5、可以用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的原因进展推理和解释;6、习惯于与其他同伴老师进展反思性交流与合作;7、对自己的教学问题或某种课堂现象可以采用正确方式进展调查;8、可以对自己的调查数据进展处理和对调查结果进展讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开场至07年12月完毕，在琼中县进展为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于进步老师个人对外语教与学的个人理解，开展老师自身的专业开展
14、意识与对个人教学行为与思维过程进展研究的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以进步其自我专业开展的技术和才能，特别是进展教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学理论知识，为老师专业的终生开展打好坚实的基矗第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为(1)英语学科教学知识与技能的学习与交流;(2)英语课堂教学的分析p 与评估;(3)英语教学反思与交流等三局部，包括训练营学科教学知识与技能学习414学时，案例分析p
15、为主的课堂教学研究414学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时(详见上学期培训安排)。第二学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为(1)英语教学根本理论的应用;(2)英语教学的研究方法;(3)英语老师的行动研究等三局部，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共45学时，行动研究案例分析p 45学时，通过网络进展的教学研究指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进展课堂教学分析p 与研讨活动，邀请本县全体初中英语老师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语老师专业化的整体进程，同时为研究型骨干老师的专业开展提供良好的老师教育气氛与同伴老师之间互相支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆
