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1、班主任培训学习总结2022 班主任的工作是培育人、训练人、塑造人的工作。那么班主任培训学习总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的班主任培训学习总结.2022，盼望大家喜爱! 班主任培训学习总结一 班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德训练、思想政治训练、纪律训练等。 现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若训练不得当简单出现一些思想偏差。因此，重视同学品德训练，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循训练工作的
2、客观规律。 为了切实提升班主任的整体素养和管理力量，我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下： 一、领导重视，仔细组织 1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的关心，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，学校领导在
3、严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案，准时培训 为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和力量 三、精选内
4、容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 1、班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。邀请五班级班主任赵兴洋老师开展了一堂班会示范课。张海滨老师展现了一节晨会课。 3、调动同学学习乐观性，加强班主任与任课老师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。 4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结力量。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 由于我校很注意老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的
5、思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。 这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中连续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予批判和指正。 班主任培训学习总结二 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北高校参与了20_年湖北省农村老师素养提高工程之学校班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培训期间，我仔细听取了来自湖北各地院校的专
6、家和老师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。 从我国训练历的第一位班主任“孔子”开头，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着.对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应当做到以下几点： 一、塑造富有个性的魅力形象 随着各种魅力形象的展现，如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为
7、训练战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。 在培训中，武汉市光谷第八学校副校长左军娥老师的一节主题为“用爱和才智经营班级生活”的讲座让我感受颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有： 1、将爱进行究竟。只有爱同学的老师才会收获同学的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺
8、点，得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的、亲切的、热忱的。比如，可以有意识了解同学中流行的话题，感爱好的内容等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，.热点的书，同学爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线和追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有个性的，独特的，独一无二。一个好
9、的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到幸福和欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。把握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇老师主讲的“班级训练管理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平常管理班级的妙招。代老师说“教会同学拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比如：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个同学。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其
10、所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、制造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过：“欲知明日之.，且看今日之校内”。学校是培育人，进展人的地方。作为21世纪的学校班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人欢乐成长。 魅力群体指的是魅力同学，魅力老师和魅力家长。首先作为班主任，要深谙.之道，学会交往：正确处理与同学的关系。蹲下来看同学，不是一味地严峻训斥同学，
11、要懂得同学的需求，了解同学的心理，敬重同学的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说：他的同学对他说道：“老师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与同学的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与同学公平沟通，打成一片。他已经深深抓住同学的心了。 老师无法选择同学，但是我们可以选择训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的训练，单靠班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长训练意识的提高，我们应当利用家长这个群体，
12、让他们协作我们一起来培育训练同学。让家长、老师、同学明白：除了传道授业解惑外，重要的是要教会同学学会在.中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。” 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后训练教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。感谢大家! 班主任培训学习总结三 一、培训课程针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和
13、中学校德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中学校班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程方案，合理支配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的同学观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织管理工作做得到位 1.领导重视，人员全员到位。此次办班，区训练局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进
14、修学校领导在预备阶段经过深化调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区训练局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班过程中，训练局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。 2.预备充分，管理到位。此次办班，区训练局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程方案，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训
15、报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村学校班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务力量通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对同学团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与同学交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与同学沟通，精确地把握同学的心理状态，才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找
