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1、运用社区资源建构现代幼儿教育课程-社区资源-幼儿教育论文- ?纲要要求我们，应该综合开发、利用丰盛的课程资源，为幼儿的开展发明良好的条件，以共同促进幼儿的全面开展。丰盛的课程资源包括：环境、自然、家庭、社会以及幼儿同伴群体及幼儿园教师集体等方面。通过反复地学习?纲要，现结合自己的工作实际，就如何充沛利用社区资源促进幼儿开展谈谈自己的粗浅看法。 一、充沛利用家长资源，开展幼儿自主学习的能力充沛利用家长资源的关键在于让家长明确幼儿园教育的目的、内容与要求及自己如何进行配合教育等。家长理解、支持幼儿园的工作，才能够积极、主动地参与幼儿园的教育。示例，在“环保知识竞赛活动中，为充沛调动家长的积极性，我
2、们请家长和孩子一起查看、阅读有关沙尘暴、酸雨、空气污染、水污染等环保方面的资料，并请他们利用假日带孩子实地参观并讨论：水怎么变脏了？汽车的尾气有什么危害？垃圾是如何分类的从幼儿生活经验出发，帮忙幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系。活动不仅使幼儿掌握了多种学习办法，而且初步培养了他们爱护环境的意识。家长们说，在活动中，受到教育的不仅仅是孩子，还有他们自己。“亲子合作表演那么为孩子和家长提供了自由表现的时机。活动主要以幼儿为主，激励他们用自己喜欢的方式进行艺术表现活动：有小品京剧、童话剧、双簧、哑剧等。在孩子和家长一起寻找、选择材料，设计表演形式，制作道具等一系列准备过程中，既调动了孩子
3、主动参与学习的积极性，又充沛发挥了家长的教育作用。孩子与家长之间形成了一种互动关系，家长成了孩子学习的支持者、合作者、引导者。二、充沛利用社会资源，开展幼儿良好的社会性品质儿童是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的开展时机。教育要培养、造就合乎社会需要的人才，必须走向社会，融入社会。资源一：节日生活。如“给春节不休息的人写信活动。我们从孩子的生活经验出发，从快高兴乐过新年说起，引导幼儿察看周围的人并讨论：哪些人过新年是不休息的？他们为什么不休息？让孩子们了解到在他们一家团聚的时候，还有许多人坚守在自己的工作岗位上，默默无闻地为大家效劳着从写信到寄信到收到回信，不仅使孩子初
4、步了解了与自己生活有关的各行各业的人，萌发了对劳动者的热爱，也使他们初步懂得了生活的含义：生活之所以美好，是人们相互关怀、相互贡献的结果，同时，还初步培养了孩子的责任意识。资源二：自然环境。我们充沛利用“远望号测量船停泊在江阴的有利条件，结合“神州三号飞船的成功发射，发展了“远望号，我们的骄傲系列活动。在参观、与有关科技人员谈话的过程中，我们激励幼儿大胆提出问题，大胆发表不同的意见，并为幼儿提供丰盛的可操作的材料，使幼儿运用多种感官、多种方式进行探索活动。通过活动，孩子们不仅初步了解了“远望号测量船的外形特征、内部构造，还了解了它所担负的特殊任务：对飞船进行跟踪和测控，进行科学试验，取得珍贵的飞行试验数据等。幼儿感受到了祖国航天事业的开展，从而激发起了对科学的兴趣，对科学家的崇敬和作为中国人的自豪与骄傲！资源三：社会事件。如：“中国足球冲出亚洲“中国参加世界贸易组织等。教师要善于发现、捕捉孩子的兴趣点，并抓住其兴趣点生成和深化教育，有效地培养起孩子的社会意识与社会责任感。事实证明，只有充沛利用丰盛的社会资源，让孩子关怀生活、关注社会，他们才会了解社会生活，才会轻松愉快地融入社会生活，才能激发起初步的爱社会、爱自然、爱祖国、爱和平的美好情感。
