《生物教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教学工作计划（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选生物教学工作安排三篇时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我为大家整理的生物教学工作安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。生物教学工作安排 篇1一、指导思想在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化生物课程标准为基础，继承我们目前生物教学的优势，力求更加关注学生已有的生活体验；更加强调学生的主动学习。通过学习生物，每个学生都能对生物学问有更深化的了解，对将来的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力上有更多的发展；能够提高
2、责任心、合作意识和创新意识。为学生参加社会主义现代化建设、适应社会和接着学习奠定必要的基础。二、教学内容这学期的生物课都是复习课，复习高一高二的四卷生物课。三，教学策略和措施1、依据新课程标准的基本要求，仔细学习教材和新课程的相关学问，将新课程理念融入日常教学活动中，让学生在轻松开心的环境中学习学问、培育实力、熬炼自我，同时传授学问。2、探讨每一个学问点，根据课程标准规定的教学水平严格限制深度和广度，驾驭每一个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和实力。3、加强备课环节和内容设计，既要启发和引导学生实现学问的自主学习，又要充分发挥老师的引导作用，在教学过程中体现
3、师生互动的新教学境界。4、主动参加各级学校和组织的学习机会，从各方面充溢自己，在现有基础上上一段楼梯，使自己的学问水平提高，同时增长自己的学问。在以后的教学活动中，你可以借鉴别人的特长来弥补自己的不足，这样你的教学水平就可以有很大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。5、主动询问其他优秀老师，包括学问、教学方法、技能等，更重要的是借鉴他们先进的教学阅历，并进行优化，从本质上提高教学水平，从而大大提高教学成果。6、充分利用我校现有的试验和现代化的教学仪器设备，让学生体会到科学不断发展带来的便利，提升他们学习科学文化学问的信息和毅力。7、总结所学学问，使之系统化、综合化、规范化，教化学生理论联系
4、实际，实践生物学与生活相关学问的联系，提高学生综合应用实力，为中考打下坚实基础。四，复习策略（1）专项评审1、必需做到记居处有的基础学问，没有精确的记忆，就不行能有好的结果。2、这学期的复习不再以节、章、单元为基础，而是以专题为基础。选题要合理，选题要精确，支配时间要合理。选题的精确性主要取决于对课程标准和试题的学习。专题要有代表性，不要全面；题目要有针对性，重点突出热点、难点、重点，尤其是中考的内容；依据项目特点，时间要支配好，重点要努力，不要“奢侈”时间，情愿投入精力。3、从实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学采纳“低起点、多次归纳、快速反
5、馈”的方法。4、关注文化6、适当推广专题复习。没有肯定的难度，很难提高学生的实力，但要把握一个学位，须要考虑各种因素。（二）模拟中考综合训练。探讨历年考题，训练答题技巧，考场心态，临场发挥实力。备考题是中考零距离，生物试卷，是滨州市历年的试题。1、模拟试题必需具有模拟的特点。时间的支配、题量的多少、低、中、高等级题的比例、整体难度的限制都要贴近考题。2、模拟题的设计要有梯度，要高于中考。3、刚好复习。4、得分应当很难。能得就不要分，尽可能答错就不要分，让苛刻的评分教化学生，能得就不要失分。5、具体统计边缘生的分数。这是课堂评论内容的主要依据。因为边缘学生的学习状况不仅具有代表性，而且是提高班级
6、成果的关键，课堂上要讲边缘学生错误较多的问题，统计是关键环节。6、总结学生学问的缺失点。积累缺失和填补空白的材料。7、处理好评价和考试的关系。8、选对题目，要少，精，针对性强。选择的依据是边缘生的分数损失。一般三分之一的边缘生只能在课堂上讲错题。9、给学生一些时间改正错误，消化。生物教学工作安排 篇2一、引诱思维。本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的探讨、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色发展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务准备：二、讲解重面义务。（一）提高教员合作熟识战团队熟识。提高讲解
7、量量，须要局部教员上高下下以家丁翁的精神，对自己提出更下的请求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队聪慧，让师长老师的效果得到真实提高（二）承继加强教员的教化实践学习。教员们承继学习根蒂教化课程改革目发，学习本教科新课标。备课战讲解面对局部师长老师，真实做到为了每一个师长老师的发展而施教；加强讲解探讨，狠抓历程落实。备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研实行光阴切磋讲解技艺，改革旧的教化讲解理念。让现在新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向
8、前增进。（三）调剂教化常规请求，突出实效性。教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本则，对讲解常规重面做以下请求：1、备课：备课要完成的惊慌责任是制定教期讲解准备、单元讲解准备战课时讲解准备（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。备课的基础请求是：正正在探讨课标战教材，探讨师长老师的根蒂上，撰写教案。做到：内容科学、精确、单方面，结构无缺；形势尺度、合理、清晰；详略得当，真实可用。教案应具有坐同熟识，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案；教案正正在上课前编写好。详细请求：详细请求要依据师长老师的状况，合理应用教案（1）各种
9、课型（包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课）皆要有书面的教案。电子教案除要有教材解析、讲解重面、易面、讲解历程、板书想象等传统教案应有的环节中，借应依据须要增加具有课件、资料库、情意链接等能够充分收扬现代疑息技艺优势的新环节。（2）请求重教法、教法引诱的想象。针对本班师长老师详细状况，教案要有自己天性化的改进或坐同。（3）备课要有个人讲解义务准备、单元准备战课时准备。（4）每节课要有学问、实力、德育目标、重面、易面、教具等，讲解历程（导进、讲解方法、教法引诱、例题、练习、回纳、板书想象等）、小结、做业分类想象等。（5）要有单元讲解后记或深思。2、听课：（1）听课记录重正正在出现评课定睹，
10、包罗他人评价战自己的评价。（2）每教期听课节数很多于12节。3、作业：平凡作业请求教员本着分类（依据理论状况可以分白23类）、过量、有支配就要有修正的本则，修刚要尺度，请求有等级、激励性评价、日期等等。三、详细支配：第一周遗传果子的支现。其次、三周基果战染色体的闭系。第四周复习检测。第五、六周基果的素养。第七、八周基果的表达。第九周基果的素养、表达复习、期中复习备考。第十、十一、十三周基果突变及其他变同。第十三、十四、十五周从杂交育种到基果工程复习检测。第十六、十七、十八周现代生物退步实践。第十九、两十周期末复习备考。生物教学工作安排 篇3一、指导思想为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高
11、学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面对全体学生进行素养教化原则。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习爱好，提倡学生进行探究性学习。同时着重培育学生的自学实力、动手操作实力、视察实力和试验实力，特制定如下初三生物下学期教学安排以指导本学期的生物学教学工作。二、学生状况分析九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大部分，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的驾驭。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟识，老师对学生更不熟识。因此学生对老师的适应实力较差。通过
12、对学生成果的分析，这级学生成果减普遍不好，通过对学生的视察我发觉学生中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习看法不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差，对生物学学问缺少至少的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育学生的学习的爱好、时时激励学生，保持昂扬的学习斗志学好生物课。三、教材分析本学期的教学内容是生物圈中生命的持续和发展，以及生物的多样性和爱护两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四
13、类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。其次章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因限制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生相识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好相识，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让学生进行相识。第三章共三节内容，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是学生对古代生物学问的相识不足。其次单元，学问比较简洁，主要通过学
14、生对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。四、教学方法接着深化学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。全面推动素养教化。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个巩固的过程。提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特殊是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特殊是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想
15、波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。留意联系日常生活实际，结合实际进行教学。五、详细学习措施通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成果，提高生物学的科学素养。让学生都有一个志向的结果。六、教学进度按教化体育局的进度进行本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
