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1、.三年级上册书法教案2021年秋学期XX市小学第 1课写字坐姿和执笔方法一、教学目标学会写字姿势和执笔方法，激发学生对写字的兴趣。二、教学重难点重点：坐姿和执笔方法。难点：学会五指执笔法。三、教具准备书写工具、多媒体坐姿、执笔图。四、课时：1课时五、教学过程（一） 组织教学，稳定情绪，巡视学生书写用具的摆放位置。（二） 讲一个书法家学习书法的小故事。（三） 教授新课1.教师用媒体出示坐姿图，让学生观察，教师和同学一起总结坐姿。师板书课题：写字姿势1正面坐姿要求：头正：头部端正。身直：坐姿端正，腰挺直。臂开：两臂左右撑开。足安;小腿自然下垂，两脚大约与肩同宽。2学生学习坐姿，教师巡视，纠正坐姿。
2、3媒体出示正面坐姿图，和同学们一起总结要领：头正，身直，臂开，足安。4侧面坐姿要求出示图片三个一：胸离桌边一拳。眼离书本一尺。1尺约等于0.33米手离笔尖一寸。1寸约等于3.33厘米2.完成课本第二页中的“我来试试，稳固对写字姿势的认识。3.媒体出示执笔图，同时补充课题：执笔姿势按：大拇指的指肚紧贴笔管。力量的方向是由内向外。压：食指与大拇指相对夹持着笔管略向下斜，力量的方向由外向内。勾：中指勾住笔管，加强食指的力量。格：无名指指甲与肉相连处向外抵住笔管。力量的方向是由右内稍向左外推出。抵：小指紧贴无名指，辅助无名指。提醒：指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。即“指实掌虚，“掌竖
3、腕平之态。教师演示，学生练习，纠正缺乏。4.出示写字姿势歌，师生共同理解。5.小结：坐姿、执笔一块总结。四稳固练习教师巡视，纠正一些毛病。（四） 总结：指名演示执笔，给予表扬。（五） 布置作业：学会执笔。第2课认识书写工具和田字格一、 教学目标1.正确选择、使用、摆放书写用具；正确使用田字格。2.培养保护书写工具的良好行为习，激发对汉字书写的良好行为习惯。二、学习重、难点明确正确选择、使用、保护书写工具；认识田字格，知道田字格的正确使用方法。三、 教具准备铅笔、圆珠笔、刚比、铅笔刀、文具盒、橡皮等。四、 课时：1课时五、 教学过程一导入新课：上几节课我们已经学会了怎么坐，怎么握，看一看谁坐的好
4、.发给小红花引入新课。二教学新课：1.介绍书写工具：1说一说我们写字需要什么工具.橡皮、卷笔刀、铅笔教师介绍各个工具。2出示书写工具图片，学生认识书写工具。3出示书写工具的歌谣，帮助学生更好地认识书写工具。4介绍书写用具的摆放：请学生自己放一放，说说你为什么这样放.5教师介绍正确的摆放方法。指出要保护我们的书写工具。2.认识田字格1介绍田字格各局部的名称：认识上半格、下半格、横中线；认识左半格、右半格、竖中线；认识左上半格、左下半格、右上半格、右下半格；认识上边线、下边线、左边线、右边线。2田字格的使用A.中心定位：注意要让字的中心居于格子正中，太偏左、太偏右、太偏上、太偏下的不正确。B.大小
5、定位：字的大小在格子中要匀称，太小、太大、太长、太偏都不好。三书法小故事第3课描红和临写方法一、教学目标1.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。二、教学用具：铅笔、田字格三、教学时数：1课时四、教学过程一谈话导入孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个一样的步骤，是什么呀.描红那在暑假里你爸爸妈妈给你买的书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀.蒙一层透明的纸那就是“摹。（二） 讲解“描红与“临摹（三） 1.描红是红字的第一步，它
6、是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进展描写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书法的人来说，它是一种很好的练习方法。2. “临和“摹是练字的常用方法。临，就是照着字贴上的字，练习写字。这种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易把握字的构造。而摹，就是在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把它描写下来。摹比拟容易掌握字的构造。所以，先描，再摹，然后临，描、摹、临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。3. 那你们说，我们现在是先做什么呢.（三） 完成课本里面的“我来试试，看谁描红的又快又好。1. 你们想亲手写出这样的好字吗.2.
7、只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。3. 学生自主描红，边描红边体会描红与自己书写有什么不同。4. 指名说说：描字与写字有什么区别呢.（四） 演练场：请拿出一X透明的纸，将右边的这幅作品摹下来。1. 学生练习，教师巡视指导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。2. 拿下纸，自己先与原作比拟一下，差距在哪里，还应该怎样努力，在哪方面努力。3. 同桌互评，指出优缺点，4. 指名说说这样摹字与描红难度在哪里.5. 竞技台：有句话叫做“明知山有虎，偏向虎山行。这样有难度你们都敢写，教师相信让你们“临写更吓不倒你们，是吗.6. 自由练习。师巡视指导。7. 互动评价。五小结：汉字就像一个团结协作的集体，各局
8、部之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。第4课根本笔画学习指导一长横和短横的书写一、教学目标1.指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“二、三。2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3.培养学生热爱中国汉字艺术。二、教学重难点认识长横与短横的书写要领，掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及“二、三。三、 具准：粉、投影、多媒件。四、 ：1。五、 程：一激趣入1.同，今天老大家了位朋友出示件，.是，他就是大名鼎鼎的“和短，也是我今天要的容。上之前我想代表他邀同走法的世界去一。2首先映入我眼的是一幅法作品：整致的法令人心目。3同，去法的世界了一下，有什想
9、的.二前准情1.同，俗，工欲善其事、必先利其器，字工具都准好了.2.看同都是有而，那我就入今天的：短。三指生好1.出示件如，人常是之，在一字之中，通常主，是全字的所在。1那.愿意向大家介自己的.2在生言的基上，指：出示片3我一起念一念的口。愿意一.不看件能.自己先一，同一。指名。我一起念行的口在空中一。4愿意用口老.生念口，X5害，助老好了，相信自己也可以好，到字，正的姿能使我事半功倍，我一起回一下坐姿，背；出示件正的握姿也是好字的良好端，大家口令拿起。6万事具，我着，注意下之前回口，慢慢、用心、求不求量。巡指7物投影有代表性的生的作，全班，先一他的字，一小生，出他不完善的地方，大家一起他改一
10、改。机用正。8同，照着字帖，再一。9同互相看一看，字有有步.有步的站起，大家用掌鼓他，其他人也要加油！2.短1同那快就，相信短一定也不倒。短用也其泛。2出示件我一起看看好短出示片3我一起念口在空中一。3.同，和短有相似之，也有大的不同，要仔看老。了什.的根本法和差不多，只是比短同察的仔，再一口，看能在最短的背熟.其他同.我一起背口空。4.自己背口空，想好了再在上2巡指。5.愿意像大家展示一下自己的短，勇可嘉，大家点掌鼓一下。物投影有代表性的生的作，全班，一点，再行“、“治，机用正。6.同看看自己有有似的，思考改正，再一。自我，是否有步.得有步的，自己自己用打上五角星。大家再一，相信一次大家能的
11、更好。四“二、三1.出示件，同，看看字，是由那成的.二是由短和合起而成的2.我一起再回一下短的法，念口空。.3.然我才已了和短，不要好一字可不容易，不要注意把字的好美，同注意在米字格中的位置和度。老有点怯，心的同看看字帖，有什想提醒老的.都要略微向上斜；短在中的上面，在中的下面；中把上面的短平均分成了段，而下面的是左右短；短和之的距太短太都不好看4.有了同的提醒，老又充了信心，看我一，可要心看，老待可要和比。5.我好了，准好承受挑了.在再仔地看着字，在心里想一想，位置，自己先在空中一，再在上一，2！注意姿生，巡指。6.物投影有代表性的生的作，生，先一他有些地方的好，些地方需要加以注意，机用正。
12、班的同可是有力，相信后再用功，肯定比老的更好！7.察自己的字，和字帖中的字照，想一想有些地方的好，些地方需要改正，再1。8.自我，是否有步.得有步的，起手，老也分享的喜。9.展示秀作品，大家再一，相信大家能的更好。六表鼓同，看看自己的作品，1.出示件想一想：1欣自己的些字.2出自己得最得意的一字，一五角星。2.今天法之星和步之星也到我室主人，如果得有步了，字得漂亮，就上展示一下，不定就是他的主人！3.步之星都到小主人了，法之星在等待，相信只要有恒心、持不懈地法，有一天，主去的！七法小故事第5 根本指二和垂露的一、目1.仔察，了解、垂露的形特点。2.味，、垂露的要，出X、美的。3.知用，例字“十“木。二、点：中味、垂露的要，出美的。三、安排：1四、程一前欣，激生趣。1.先到大自然中去美1直的翠竹、挺拔的白，像字中的.2直立挺拔，就像上的翠竹和白一充力量之美。2.接下，我到字中去，一步欣的美：十、木、禾3.引入：垂露 板4.察，形美、重化美二到字中美、造美1.垂露：尾似露珠。A.起稍重，行垂直向下，收稍重。B.起重，行，收重。C.重重重重重重D. 孩子一遍一遍空，字重、快慢、提等奏的化，字的快。字充了奏律美，的尖跳舞，5、5垂露。自我价，花E.、背要
