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1、浙美版一年级美术上册我做得笔筒教案浙美版一年级美术上册我做得笔筒教案教学目的：1.初步学习设计的根本知识。2.初步学惯用立体纸盒装饰制作笔筒的方法。学习粗浅的装饰美化知识，将作品做得精巧，进一步进步学生的动手才能和培养学生的创造精神。3.通过学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与价值。从“做做玩玩”与“做了可用”中，进步利用身边的废旧物设计制作用品、美化生活的情趣，懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。教材分析p ：1.编写思路。笔筒是一种简单实用的搁笔用品，在我国使用广泛。选用自己身边的材料来设计制作一只美观实用的笔筒,可以使学生懂得只要肯动脑筋、
2、想方法，就可美化、丰富自己的生活。此课的学习是属于“设计应用”领域。书中的图例主要是为了激发学生的构思，引导学生知道可以使用各种材料来制作笔筒。笔筒的形式也可以是多样的。启发学生研究如何使自己做的笔筒好看有特色而实用不易碰倒。教材中选用了一只明代的青花瓷笔筒是为了让学生感受到笔筒在我国的历史悠久，具有一定的价值。这只青花瓷笔筒具有明代笔筒的特色：大口直身，可以放置许多大小不等的笔和画卷等。此图供学生欣赏时用。书中的学习建议第二条提示了学生在评价时应该找同学的优点，互相学习。2.重点、难点。重点：笔筒的设计、制作方法。难点：根据自己身边的废弃物进展想象造型。教学设计：课前准备学生剪刀、胶水、各种
3、身边容易找到的包装物、彩笔等老师课件(有关笔筒的资料)、笔筒成品两个、供学生使用的彩色卡纸假设干张、剪刀、胶水等教学过程1.导入课题。1老师出示一把笔，问学生：把笔放哪儿？2老师出示范例，引入课题：我做的.笔筒。2.欣赏感受。1出示课件，引导学生欣赏各种古代的笔筒，理解笔筒文化。2讨论：笔筒的制作材料有哪些？提示：木、竹、瓷等。3.讨论研究。1小组讨论：好的笔筒是怎样的？板书：美观、实用。2小组研究分析p ：教材中的笔筒有哪些优缺点？造型多样，装饰的手法多样，但使用纸杯制作笔筒时应该考虑稳定性。4.技法交流。1纸笔筒的造型有几种？出示几种外形不同的笔筒范例欣赏。2讨论：假如是用其他材料加工，应该注意些什么？适当介绍一些装饰的方法。3看看自己所带的材料，想想制作什么样的笔筒比拟好，怎样装饰好看。5.操作体验。1提出要求：利用自己身边的材料制作一只美观实用的笔筒。2学生设计创作，老师巡回辅导提醒学生平安使用剪刀。6.展示评议。将笔放入笔筒，请学生互相说说同学做的笔筒有什么优点。7.总结下课。1老师总结本课的学习活动情况并请学生拾掇清洁教室。2请学生课后继续利用各种废弃物加工制作成各种美观实用的物品。第 页 共 页
