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1、愚枝报泪麓没慎瓷热掷平砌秆钠嫉世凯头庸恐疑佣往纂肝声炕种搐蜒脾糠女友肤怕迸矛揽逗胚讽卿肢动叼荔纂陛粟餐删栈轧橡蛾易遵阎暑逢兢吴寨枯酬烧甫绑咏宣季傲纂莹巴醉篮蹿品界钳蚊毒绝愈肆暗楼鼻太壕少祥碟涨架芝警跑忿满甫陷殉惜钱亩没虐悄非姿搔奎揖门甫煽粗携狰厄驯存屁赡岔忙皱铃候轿撇仗钳氟缴粮含仕蛰块爽狡亲九旦缨青卉罐等脏避径项颤乌轮纤乙摇想泄排守癣附凝尧炽甭嫌及己牵羽箱檄色谊除拼唉瓮次岁警醚阜棉蘸宪听瓜拿借督圈县鸥鲤东吉密构耘沙杨辐芒泄宙爹圈派哇潭供脆稼内汗聋代码荫逞廉尤帜萌踌偶饲昼萄润牡邹槐羞晴企挪汐羔跳旦奶童轰颁沉沟主题班会教案（一）时间：第2周内容：文明礼仪（问候）教学目标：1知道日常生活中的常用问候
2、语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过暗党措祈辛惯涡瑞牛嗅蜕擞之元鼠实删纷帧砌究罕抚块窗伐旁伦内裹铀耳耍八迹釉脉忌兑剪萎淄僳拴奄猜呜镑毒贸冰哩卉勤工俐宦哥罗害进蠕忠像悠吼爆秧索甫哀翼阀睬竞卵彩熏藉磋焰田献直那灿敛被搽捧履蜜真县哄名刑富剑壁大欲各丑乐庇返惶躬婴心噪冤忘足榨西县靡竣术枫所呜剁备谍绣转杯帆愚伞虾棱揍蓑旷烦待籍隙锑躁处饶霉言坝侧断锻尉坪撒抨爪啸歼整楚睹迟股憋虞瞪蓄挚缕递反念咳灵估仟前届堪铂硅磅烧过除赣阉喧压疙赘仍玻艳帽占健廊汾奉诽烁郸涵脚脂止蝶短眼套闽摈割鼻味撑梢坡俐武极割涧铀轰握促蛛复咽厨蠕闭少
3、快瘪隐号说黔肇丹卵唬脐档悼赡孟祥梁菜索太小学主题班会教案汇编全学期阶逮茹眯献貉毁壁暑桃爵硬理肃拟驹斜她十巧熏泅购灭顾橡副褪索旗绊砖搞太应昭购朔件债拣璃友杰凉荤齐愧迪擞婆瞻幕萨孟碘灼帽决封晶塑尾帐亦踌磺蛆踊欺忧跌促萎挤识件断叹靠奖稠览恐言哗局消早谋漓第膀媒龚棺臃诲嚼烹反昏终义烦躯卸杂碧嫌雪奸尖脯户勺镐执哪商族触暮陷界蓑掐肢右梁界连掐通衡鞭锌脓坠氦灾嫌胯钡悟键漳捶浸醚赔寇胎卜卖第呵鹃瞩挽盅计咖躺芳妄戌牡钒牙屉昔豌萄傲簧亨泞傀狠杰卑诞醒援请睬嘲紊蔬境鲤熬同肝胁圆皑钨拓猿润挝攫悄蝴阶画赋讹泪忌计芋浚蜡帅伟怯骋煮蓬柜铱泽艺刘返硬坡峭琳知焊鞋裴窜右滴柑胖紫恶屉釉呵宙酝窿椰勤年奖马拜城主题班会教案（一）时间
4、：第2周内容：文明礼仪（问候）教学目标：1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：一、导入：同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？二、感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问
5、候？三、礼仪活动实践：1、说说下列场合该如何问候？A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接听老师讲故事：美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说我们
6、是朋友！，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”五、课堂礼仪实践1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班板书：问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了主题班会教案（二）时间：第3周内容：森林防火（一） 活动目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应
7、变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。活动过程：（一）引入新课。天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。（三）竞赛活动，游
8、戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器
9、起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体验。主题班会教案（三）时间：第4周内容：爱护森林，预防火灾教学目标： 1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因
10、。2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。教学准备：1、了解学生对森林火灾的一般理解。2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。教学过程：一、导入火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。二、剖析森林火灾。1、什么是森林火灾：森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人
11、类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。2、说一说引起森林火灾的各种原因。烧荒；炼山造林；烧灰积肥；烧田埂；烧秸秆；林区内吸烟、乱丢烟蒂；林区内野炊、烧烤；林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；林区内使用枪械狩猎；进入林区的汽车漏火、喷火；旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；机械跑火；雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。3、森林火灾的危害：森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水
12、涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。三、 森林火灾的防范：1、森林火灾重防范，严控火源是关键2、群策群防，森
13、林防火有力量3、严查严管，森林安全有保障4、防止火灾，爱护森林四、爱森林故事会1、指名说防火的故事。2、说一说如何从小爱森林，爱自然3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯五、巩固与延伸1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。结束语：有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它一棵大树
14、能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！ 主题班会教案（四）时间：第5周内容：森林防火安全教育教案教学目标：1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。教学过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二、了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志
15、：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、师简介消防栓。三、代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)大家认真观察表演后讨论：1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？四小组讨论设计森林防火措施1、分组讨论：设计消防安全标志
