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1、如何与同学相处在学校里，我们应当如何和同学相处，我以为应当从以下几个方面做好：大家一起去探望，送去祝愿；同学生活有难处，主动与老师、同学商议，同心同德一起帮助解决2.悦纳别人。悦纳自己是指一个人信任自己存在的价值，认同自己的实力，并在行为上表现出一种与环境和他人主动互动的心理定势。通俗地说，就是能够愉悦地接纳自己，包括自己的某些缺陷，并能不断地进行自我激励，使自己的人生过得充溢而有意义。悦纳别人是信任他人，多看他人的特长，优点。行为表现上就是兴奋的接纳别人，观赏他人、赞美他人，真诚的交往。这包括要一分为二地看待别人。古语说: “金无足赤,人无完人”,不要因为某人有这个缺点,某人有那种毛病,就轻
2、易地嫌弃他,远离他。 “水至清则无鱼,人至察则无朋”的说法是有道理的。悦纳别人当然不等于悦纳他的缺点和毛病,而是悦纳此人,并诚意地帮助他克服缺点和毛病。一旦别人感受到你的真诚的悦纳,自然就会心悦诚服地和你处好关系。在大千世界里，每个人作为一分子，不论你情愿与否，都要和人不断的交往，从自身来讲要面对客观世界，要不断走过自己的心路历程，要适应环境，要调整心态等等；从交往来讲，要不断适应变更的人际关系，要认知他人，要友好相处，要共同做事等等，这一切，都须要一个健康的心理，要有一个总体原则，那就是悦纳，悦纳自己，悦纳他人，这样你才能有好的心态，才能不自寻苦恼。一位大师说过，心有莲花看到的就是莲花，心有
3、粪土看到的就是污浊。保持良好的心态，多看到主动的一面，接受美妙的东西，这里要留意嫉妒会使人失去平衡，凡事以自己的好恶标准去谛视别人，看到的恒久是不足，眼光恒久是不习惯的；抛弃心中的杂念，放开你的心扉，悦纳自己、观赏他人，这世界终归有很多美妙的东西。3变更自己。同学关系惊慌的人大多在性格和习惯方面有些毛病。例如,清高、傲气往往让人敬而远之；狭隘、自私往往受人厌弃；吝啬、苛刻往往受人卑视；巧语花言,爱耍手腕最终会被人唾弃,等等。在言行上，不能说脏话，同学之间说话要有礼貌，不要开过分的玩笑，不要在背底下说同学的坏话，课间不要在教室高声喧哗，课堂上不要讲废话影响老师讲课和同学听课，课堂上不要请假出去影
4、响老师讲课心情，不要在班上拉帮派、玩小团体，不要在教室乱丢纸团、粉笔头等东西打人，不要在别人的书本上乱涂乱画，不要随意拿同学的东西，须要时可先借，同学同意后再拿，该自己值日时要主动、主动去擦黑板、扫地，而不要只想让别人去做，自己在一边偷懒等等另外,有的人还有不少影响他人的坏习惯,或常常有令人厌烦的举动,这都会影响到同学关系。所以,刻意变更自己的不良性格和习惯,也应作为处好同学关系的一条重要措施。4.加强交往。良好的同学关系全赖相互了解。要达到相互之间彼此了解,就要加强交往,在思想和看法方面常常沟通。所以,除了在学习中彼此主动相互照应外,学习之余要多搞些社交活动,主动找同学谈谈心,讨论某个问题、
5、沟通某些信息，在与同学的交往中要以诚相待。，多沟通、多了解、多帮助一下别人，让大家在一点一滴中体会到你的真诚。久而久之，同学们就会乐意把静静话都说给你听，成为你的知心挚友。假如你还是班干部或团干部就更要多听取同学们的看法和建议，不断地改正不足，改进工作方法，吸取好的建议；同时多向组织、向老师反映同学们的心声。这样你就会更受大家的欢迎。 总之,只有你了解同学、同学了解你,水乳交融,才能亲密同学关系。学会真心待人5.完整人格。每个人都有其独特的特性,有其特有的行为模式,这也是健全人格的特征之一。与同学相处时,当然须要迁就别人的须要,持比较随和的看法,但那也是有限度的。因为随和不是放弃一切原则,迁就
6、亦非予取予求。真正那样做的人,根本就不会得到同学的信任和敬重。但是,当你篇二：主题班会与他人和谐相处主题班会设计：与他人和谐相处东宁县第三小学葛 莹主题班会：与他人和谐相处东宁县第三小学 葛莹教学目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的实力和团结协作实力。教学过程：一、老师说明本次班会的目的。孩子们，让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界。没有人的心灵恒久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进这堂心理教化班会，来探讨探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。二、学生情境表
7、演跳皮筋1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英忽然火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，难过地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，讪笑她，她受不了。师：面对这种情形，应当怎样解决呢？生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气。?师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要讪笑同学的缺点。要学会敬重别人，不羞辱他人，这是我们每个人做人的原则。2学生情境表演上课铃响了：上课
8、铃响了，同学们飞速地跑向教室。王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不当心踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣。那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，接着发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应当有宽容之心。同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心宽恕他人，
9、即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你道了歉，我们就应当宽恕他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）（出示内容）同学之间：学会友好，不讪笑缺点。学会敬重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列状况，你又该怎样做？信任你会正确处理。三、一起做嬉戏老师将学生每5人分成一组，在一个小口的大甁子里放入5个拴着线的乒乓球，看哪一组能用最短的时间完成。老师总结各组
10、表现。四、说句心里话老师出示问题，学生探讨，说一说自己的真正想法。1、你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。2、考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。3、选班长时，你的好挚友当选，你却落选了。学生汇报。师小结：是呀！同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，信任你也会快乐着！篇三：真诚交往 和谐相处主题班会真诚交往，和谐相处 主题班会班会过程：师：人的交往在于真诚，在我们生活当中要与那些人相处交往呢？（探讨有几个方面）引入班队主题，今日我们的班队主题是：真诚交往，和谐相处。一 与同学?挚友的相处1
11、. 交友的好处有哪些？（学生探讨）师总结：挚友带给我们暖和、支持和力气，让我们感受生活的美妙。在人生的旅途上，挚友伴我们同行，友情照亮我们的生活之路。2. 师：那我们应当留意的交友的原则有哪些？（1）交友是一个同等互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）宽容他人，敬重差异，加强沟通。（3）真正的友情应当是坦诚的，在原则面前确定要坚决，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。（4）我们要慎交挚友。与社会上的人交挚友，要乐交诤友，不交损友。二 老师伴我成长一有效沟通 健康成长1师：介绍师生交往新观念（1）传统师生关系 ：“权威遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍
12、。（2）新型的师生关系建立在民主同等的基础上。在这种关系中，师生之间人格同等、相互敬重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的挚友。2师：怎样共筑师生情感桥梁（学生探讨）师总结：（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。（2）驾驭沟通方法 a 从老师的角度看问题。b 正确对待老师的表扬和指责。c 宽恕老师的错误。（3）交往礼仪礼貌待师。 留意场合。 勿失分寸。三 与父母做挚友一严也是一种爱1师：我们同学在成长也会有苦恼（1）产生苦恼的缘由进入青春期后，我们的自我意识增加，起先独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生
13、了亲子冲突，这些冲突困扰着我们，带来苦恼。（2）产生代沟的缘由我们与父母的年龄差距是产生代沟的干脆缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（3）父母的高期盼、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2逆反心理有危害（1）逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。（2）对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错的，有的抗拒不无道理。在家庭教化父母也难免有误区。与父母同等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的
14、误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（3）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的抗拒，其结果都是惩处了自己不是拿自己的错误惩处自己，就是拿父母的错误惩处自己，这种结果也是对父母的一种损害不是拿自己的错误损害父母，就是拿父母的错误损害自己。为了不损害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在心情冲动时要努力克制自己。二两代人的对话1架起理解的桥梁（1）要亲近父母，跨越代沟沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商议商议就是沟通的过程。通过商议，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，这样看似冲突的事情就有了回旋的
15、余地。“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；其次步，进一步分析产生分歧的缘由；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，推断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。（3）与父母沟通的基本要领了解父母，沟通就有主动权；敞快乐扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐性说明，沟通之中得理解；换位思索，有效沟通不行少；敬重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2交往的艺术（1）赞许父母，交往起来无苦恼。（2）仔细倾听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容老师总结：同学们通过今日的主动探讨初步明白了怎样更好的与我们身边的亲人挚友老师同学和谐相处，在今后的学习生活当中我们就更加须要做好，那么我们今日这节班会才真正开的胜利。通过此节班会，我相识到了学生们在生活学习当中与人和谐相处应当是从小事从身边的细微环节做起。篇四：人际交往主题班会人际交往之灵丹妙药我班开展以“人际交往之灵丹妙药”为主题的主题班会，之所以要开展这样一个主题班会，主要是因为同学们大多都是独生子女，他们在人际交往中存在较重的利
