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1、2023年高三下学期政治教学计划模板周次日期教学内容备注第一周_月_日_月_日开学前的准备工作；精心备好第一堂课；集体备课内容：_年下学期期考试题讲评中心发言人：李荣第二周_月_日_月_日_年下学期考试卷讲评（两课时）哲学下册：选择崇高的人生目标第一节集体备课内容：人生的真正价值在于对社会的奉献中心发言人：周博第三周_月_日_月_日选择崇高的人生目标第二节第三节集体备课内容：人生价值的实现选择崇高的社会理想中心发言人：李荣第四周_月_日_月_日第七课知识网络构建第七单元练习讲评单元检测集体备课内容：第七单元检测试题命制中心发言人：李荣第五周_月_日_月_日哲学第八课第一节集体备课内容实践及其作
2、用中心发言人：龙武云第六周_月_日_月_日哲学第八课第二节集体备课内容在实践中锻炼成才中心发言人：李荣第七周_月_日_月_日第八课知识网络构建第八单元练习讲评单元检测集体备课内容：第八章单元检测试题命制中心发言人：李荣第八周_月_日_月_日政治常识前言（一课时）政治常识第一课第一节集体备课内容：我国的国家制度中心发言人：龙武云第九周_月_日_月_日高二段考及试卷讲评集体备课内容：段考试题分析与讲评中心发言人：周博教研课：周博第十周_月_日_月_日政治常识第一课第二节集体备课内容：人民代表大会制度是我国的根本政治制度中心发言人：李荣第十一周_月_日_月_日政治常识第一课单元练习（两课时）第二课第
3、一节集体备课内容：第二单元检测试题命制中心发言人：龙武云第十二周_月_日_月_日第二课第二节五一放假集体备课内容：我国公民与国家的关系中心发言人：李荣第十三周_月_日_月_日第二课知识网络构建第二单元练习讲评集体备课内容：第二章单元检测试题命制中心发言人：周博第十四周_月_日_月_日政治常识第三课第一节集体备课内容：_是我国社会主义事业的领导核心中心发言人：龙武云第十五周_月_日_月_日政治常识第三课第二节集体备课内容：_领导的多党合作和政治协商制度中心发言人：李荣第十六周_月_日_月_日第三课知识网络构建政治常识第三课单元练习检测集体备课内容：第三章单元检测试题命制中心发言人：周博第十七周_
4、月_日_月_日政治常识第四课第一节第二节高考集体备课内容：我国是统一的多民族国家中心发言人：龙武云第十八周_月_日_月_日第四课知识网络构建政治常识第四课单元练习检测集体备课内容：第四章单元检测试题命制中心发言人：李荣第十九周_月_日_月_日政治常识第五课第一节第二节集体备课内容：当代国际社会中心发言人：周博第二十周_月_日_月_日政治常识第五课第三节期考复习集体备课内容：我国的对外政策中心发言人：龙武云第二十一周_月_日_月_日期考高三下数学教学计划高三下数学（一）一、加强集体备课，优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题高三
5、数学备课组在李德根校长、吴善年主任的领导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施
6、教。二、立足课本，夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活
7、动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。二、因材施教，全面提高因为学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对
8、待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。三、优化练习，提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要
9、适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。四、加强应试指导，培养非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作
10、到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。四、第一轮复习是整个数学复习的基础工程，其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。只有真
11、正改变教师一包到底，实施学生自主学习，才能真正达到夯实“双基”的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习确实做到细且实。五、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实“双基”的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断、分析解决能力；教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。六
12、、近三年高考试题提醒我们要善于将基础问题学实学活。要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法把握、数学思维方法思考、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的熟练，因此，如何培养学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。七、要强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练，去年高考对运算能力的要求明显加大。课堂教学时要有意识地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和
13、寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。高三下数学教学计划（二）一、指导思想今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程标准下高考的第五年。高三数学教学要以数学课程标准为依据，全面_教育方针，积极实施。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。二、注意事项1.高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。“基础知识，基本技能和基
14、本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。2、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等，在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。3、重视通性、通法的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。4、认真学习湖南省_年高考考试说明
