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1、教案：我的教学展示课题：留心生活，关注细节课型：作文指导 执笔：梁潇 教学目标：【知识与技能】1、理解细节描写的概念及分类。2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。【过程与方法】1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。2、感悟细节，鼓励学生交流、评析细节描写。【情感态度与价值观】让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。教学重点：揣摩细节描写的作用。教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。教学时间： 一课时教学过程：一、导入课题。二、明确学习目标。三、展示学生。1、自主完成“我的积累和搜集”。我的积累和搜集：写作状态小检测（1）在写作一篇文章时，
2、你的情绪经常是（ ）A、神情沮丧，没有信心B、意气风发，完全沉醉在写作中C、无所谓，没有任何压力（2）当你面对没有写过的题材时，你通常会（ ）A、查找作文书上的相关文章，抄或者仿写，如果没有就编造。B、大脑一片空白，最终只能憋出一些文字来C、冷静思考，巧妙的转换角度，拉回自己的生活圈子来（3）你写文章通常是由于（ ）A、完成老师布置的作业B、记录自己的心情以及生活中的点滴C、有计划的进行写作的练习（4）你写作文时最喜欢（ ）A、模仿范文或者老师推荐的文章B、按照熟悉的模式，选自己写得很熟的题材写作文C、挑战自我，从不重复（5）当你看到作文题目时（ ）A、特别紧张，经常感到无从下手B、只是当成一
3、般的作业，没有什么感觉C、觉得又是一次施展才华的机会，认真思考。2、自主学习“我的合作探究”。我的合作探究快速默读下面几段文字，说说你喜欢哪段？喜欢的理由是什么？A：我爸爸是世界上最好的爸爸。总也忘不了，从小到大，爸爸为我的成长付出的一切。我考试成绩不好，爸爸从来不发火，只是耐心地帮助我，鼓励我；期末考试得年级前十名时又告诫我，提醒我。在生活上，他总是无微不至的关怀着我：那时侯，我夜里发高烧，爸爸背着我四处求医；每天，爸爸总要等我回家之后才开饭，哪怕再晚、再饿也会无怨无悔地等着我；天冷了，提醒我多穿一些衣服，晚上为我关窗、拉被子，我知道，爸爸他真的很爱我。我爱我的爸爸，就像他爱我一样。B：妈妈
4、把饭菜端过来，放在桌子上，自然地用手把头发向后缕了一下，然后把手伸向后背，轻轻地拽开了裙带，脱下了围裙。光线慢慢淡下，夕阳的最后一缕余晖微微射向母亲的面颊。她弯下腰，用筷子蘸了一下汤汁，用舌头轻轻舔了一下，自言自语地说：“淡了些。”便向汤中加了点盐，用筷子慢慢搅着。汤一圈圈荡起涟漪，又一圈圈淡去，又一圈圈绽开那一圈圈也转起母亲对这个家的无限的爱。她静静地坐在椅子上，和我一起等待着父亲的回来。请你结合下面的文段揣摩细节的描写的作用。对岸的田地里开出了金黄的油菜花，笑成了一片灿然；河岸边早钻出绿茵茵的小草，憋了一冬的柳树也忍俊不禁，不小心露出了绿色的小虎牙，旁边倚着一棵不知名的低矮的树，早已羞成一
5、脸粉红；成群结队的鸟儿在头顶在枝头雀跃，叽叽喳喳的说些它们的开心事。暮色将四合，天地间被抹上一层温暖的黄晕，心底像是被谁的琴弦拨动了一下。思考：这段文字描绘了一幅怎样的画面？你觉得哪些词让这段文字格外美丽？金色的夕阳洒在我身上，我感到暖洋洋的，好像是外婆的手在轻抚我。外婆坐在门前的大柳树下，端着筛子择红枣，绿豆，花生和小米。夕阳给外婆镀上了一层奇异的暖色，外婆的影子就在这温暖中摇曳。太阳终于还是落下山了，只留下一层淡淡的晕黄。外婆已离我而去，那种温暖就此戛然而止。思考：这三段文字分别出现在文章的开关、中间、结尾部分，说说这三段文字的相同的地方是什么？对表现人物有什么作用？（3）你自己再列举一段人物细节描写的例子，读给大家听。教师小结：可见描写运用的好能起到画龙点睛的作用，深化文章主题，生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻印象。如何让细节描写具体、生动起来？细致观察感悟；精心锤炼词语；巧妙运用修辞。3、小组交流、展示、评价“我的合作探究”。四、展示运用请你动笔写一个表现亲情或校园生活的片段，要求：要以真实、写出特点的细节描写为主；200字左右。（生写作。生展示，师生围绕作文要求现场评改。）
