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记忆深刻的一堂课堂反思 中学生物 陈玉珊期中考后，各科成绩纷纷发到学生的手中，有人欢喜，有人忧。这次考试自己所教的几个班在年级的排名分别是1、7、12、15和16，平班的成绩让人惨不忍睹，一个班40分以下最多达15个，接下来的目标就是找出优等生，重点培养，至少别让分数被拉下，一个班里至少有十多位是来混日子的，平时上课不捣乱就已经很不错了，要提升他们的成绩不是一朝一夕可以办到的事。我决定亲自来发试卷，给那些学习不自信的多点鼓励。 分析了班里的平均分，在年级的排名之后，我开始颁发最高分，我双手捧着试卷念名字，一学生上来后也学着我用双手接过去，感觉这是非常光荣的一件事，也有部分学生单手接过试卷就走，我对全班学生笑笑说“单手和双手接是不一样的”，底下的学生恍然大悟地点头笑了，接下来还有部分学生仍用单手接试卷，他们不自觉的动作让我苦恼着，如何教他们尊重呢，光靠嘴巴说说起不了作用，当面批评又大煞风景，刚好一位学生单手准备接过试卷就走时，老师恰巧握紧了试卷，底下的学生会意地笑了，此时学生才恍然大悟用双手接过试卷。一个无声胜有声的动作解决了我多年来遇到的难题，从我手里领过试卷的学生都学会了用双手，这不仅仅是尊重，也是一份荣誉。双手接表示一种尊重，但是很多学生不懂，也许是没有人特意教给他们，没有特定的场合需要这么做。现在的学生不喜欢被说教，不喜欢被批评，无声胜有声的方式也许更能让他们接受。
