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1、2023年06月浙江宁波市生态环境局宁海分局公开招聘编外人员（驾驶员）1人笔试参考题库附答案详解（图片大小可自由调整）第I卷一.单项选择题(共80题)1.下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是：A、来西湖旅游的人们，面对湖光山色，无不为大自然巧夺天工的造化所折服。B、这篇文章叠床架屋，议论层层推进，雄辩有力，异常深刻地阐发了这个道理，看了之后让人不得不信服。C、他把那些捕风捉影的传闻说得煞有介事，有的人还真相信了。D、公务员，望文生义，就应该是公众的勤务员。正确答案：C，答案解析C项：“煞有介事”原是江浙一带的方言。指装模作样，好像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。文中用法
2、无误。所以C正确。A项：“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，不能用来修饰“大自然”。所以A错。B项：“叠床架屋”比喻重复、累赘。不能修饰“文章”，所以B错。D项：“望文生义”指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。与文意不符。所以D错。故本题选C。2.一些家长之所以对安徒生童话保持警惕，就在于他们担心孩子沉迷于童话建构的虚幻、完美的“想象世界”，失去了自力更生、自强自立的精神之“钙”。那些被焦虑裹挟的家长，总是千方百计地去激励与鞭策孩子；当童话不能满足他们这些需求的时候，自然会对安徒生童话提出批评与质疑。那些认为“安徒生童话是毒草”的家长，用成人眼光
3、打量童话，显然并不合适；经过简化、美化的童话固然有一些不完美的地方，却能够对儿童进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界。“法国思想家卢梭认为，在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这句话是从上段文字中抽离出来的，它在文中最合适的位置是：A、B、C、D、正确答案：C，答案解析本题为语句填空题变形题说的是家长对安徒生童话保持警惕的原因，指出被裹挟的家长因为不能满足自己的需求，所以对童话提出批评与质疑，阐述了用成人眼光打量童话是不合适的。主要说明童话能够对儿童进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界。这句话放在、处都与上下文语句话题不顺承，衔接不恰当，所以排除A、B
4、选项。阐述了用成人眼光打量童话是不合适的，主要说明童话能够对儿童进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界，法国思想家卢梭认为，在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。对比可知后面紧接话题一致，且更符合逻辑。所以抽离出来的文字应该放在处。验证这句话放在句与句之间时，承接句中家长将自己的需求强加到孩子身上这一问题，句是对这句观点进行了举例论证，符合逻辑，对应C选项。故本题选C。3.文明的发展就像一场梦，虽然醒来觉得_，而_时是认真而严肃的。用精神分析的方法剥去梦的果实，留下梦的种子本能的种子，就是宗教的起源。填入横线部分最恰当的一项是：A、神乎其神 身临其境B、不可思议
5、 身临其境C、神乎其神 引人入胜D、不可思议 引人入胜正确答案：B，答案解析第一空：本空为语义关系。根据语境，说的是梦醒之后对梦的感受。“神乎其神”指神秘奇妙到了极点；与“文明的发展”搭配不当，排除A、C。“不可思议”形容对事物或言论无法想象、很难理解。第二空：本空为转折关系。根据“而”可知，本空为转折关系。空处与“醒来”反义对应，表示在梦中。“身临其境”亲自到了那个境地，表示身处“梦境”之中，语义恰当。故本题选B。4.为应对全球气候变暖，各国科学家都在开展地球科学研究。最近，有科学家在科学上发表论文提出缓解温室效应的两种方案。其中一种方案是在稍低于卷云自然形成的上层大气中加入微小的沙尘颗粒，
6、以_卷云的形成。卷云不同于会反射阳光的白云，而更像覆盖在地球上的毯子，困住从地球向太空辐射的热量，地球也就越来越_。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A、减少 冷B、增加 冷C、减少 热D、增加 热正确答案：C，答案解析本题从第二空入手。第二空：本空为语义关系。根据“卷云像覆盖在地球上的毯子，困住从地球向太空辐射的热量”可知，地球无法向太空辐射热量，因此地球会越来越热，排除A、B两项。第一空：本空为语义关系。由后文可知，卷云会让地球更热，所以应对全球气候变暖，要“减少”卷云的形成，排除D选项。故本题选C。5.如图，甲、乙叠放在一起，静置于地面上。此时，乙受到一个水平向右的拉力F，但甲、乙仍然保
7、持静止状态，在此过程中，以下说法准确的是（ ）A、甲和乙之间至少有2对相互作用力B、乙对甲的支持力比甲受到的重力大C、如果拉力F方向向左，甲、乙将不再保持静止D、乙受到的地面摩擦力等于拉力F正确答案：D，答案解析第一步：应用定理-物理学力学第二步：题干解答A、B选项：没有拉力F时，甲对乙垂直方向的压力和乙对甲的支持力是一对相互作用力；当有拉力F时，甲乙仍静止，说明甲水平方向没有受力，即甲乙之间没有摩擦力。此过程甲乙始终只有垂直方向的1对相互用用力，相互作用力大小相等，所以A、B错。C选项：拉力F向右时，甲乙静止，即拉力F小于乙与地面的最大静摩擦力，当拉力F方向改变，大小不变，此时仍旧拉不动，甲
8、乙仍然静止，所以C错。D选项：甲乙之间无水平方向的摩擦力，受到向右拉力F后，乙仍静止，此时向右的拉力F和地面对乙向左的静摩擦力是一对相互作用，大小相等，所以D对。故本题选D。6.设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构：在黑板上画一株植物，标明其各个部分：雄蕊、雌蕊、茎柄等，解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上，直到把它们都记住后，孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来，学习外语运用的恰恰是这种方法至今，这种方法还未结束呢！从上文看，作者认为不恰当的外语学习方法是：A、边学语法边说话B、先学语法再学说话C、先学说话再学语法D、只学语法不学说话正确答
9、案：B，答案解析第一步：判断题型-本题为细节判断题第二步：分析题干文段介绍没有人用先介绍术语再接触事物的方式教授生物学，却几百年来都用这种方法学习外语。所以作者认为不恰当的学习外语方法是先学语法再学说话，B项符合此意，所以选B。第三步：分析选项A选项：文段没有提到边学语法边说话的学习方法，A项不符合题意，所以A错。C选项：文段没有提到先学说话再学语法的学习方法，C项不符合题意，所以C错。D选项：文段没有提到只学语法不学说话的学习方法，D项不符合题意，所以D错。故本题选B。7.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：【2014浙江A081/浙江B071】A、如图所示
10、B、如图所示C、如图所示D、如图所示正确答案：B，答案解析第一步：判断题型-本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。第二步：题目详解突破口：题干中出现龟壳图，考虑封闭区间数。本题规律：九宫格优先看横行。第一行图形封闭区间数依次为3、4、5。第二行图形封闭区间数依次为4、5、6。第三行图形封闭区间数依次为5、6、？，则？处图形封闭区间数应为7。选项图形封闭区间数依次为8、7、8、8，只有B选项符合。故本题选B。8.灵感，一个很美的词汇，天生带有古灵精怪的流动感。它如同一尾滑溜溜的金鱼，极难抓，但真的抓住时，它又在手心扭动，让人_，一不小心又让它溜走了。灵
11、感是如此琢磨不透又难以控制。那到底如何才能在_灵感的游戏中享受到最大的快乐呢？依次填入画横线部分最恰当的一项是：A、一筹莫展 追寻B、望洋兴叹 激发C、不知所措 捕捉D、爱莫能助 点燃正确答案：C，答案解析本题从第二空入手第二空：本空为比喻关系。横线处搭配“灵感”。根据“它如同一尾滑溜溜的金鱼”，可知作者把灵感比作金鱼，再结合“极难抓”“灵感是如此琢磨不透又难以控制”可知，“灵感”是很难抓住、把握的。C选项“捕捉”有抓、捉的意思，保留。A选项“追寻”指追踪查寻；B选项“激发”指激动奋发；D选项“点燃”意思是使事物燃烧。三者均与文意不符，排除。第一空代入验证。C选项“不知所措”指不知道怎么办才好
12、。形容处境为难或心神慌乱。根据“一不小心又让它溜走了”、“灵感是如此琢磨不透又难以控制”，本空形容灵感让人难以控制， “不知所措”恰当。故本题选C。词义解释：追寻：指追踪查寻。激发：指激动奋发。捕捉：捉；捉住某人或动物使其落入自己手中。点燃：意思是使事物燃烧；点着。如：点燃火把。一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。爱莫能助：形容心里非常愿意帮助，但限于力量或条件的限制却没有办法做到。9.Q5QQ55A、4GG99GB、2HHBBHC、5M55MMD、
13、A22AA2正确答案：C，答案解析本题题干为江苏特有的对应关系题型。第一步：分析题干从相同图形的位置入手：位置1、3、4图形相同，位置2、5、6图形相同，C选项与本题规律一致，当选。第二步：分析选项A选项：位置1、3、4图形不同，排除。B选项：位置1、3、4图形不同，排除。D选项：位置1、3、4图形不同，排除。故本题选C。10.数列：3，2，0，3，7，2，-4，3，（ ）A、2B、7C、11D、14正确答案：C，答案解析第一步：判断题型-本题较长，所以优先考虑组合数列第二步：分析解题数列共8项，奇数项、偶数项各一组。奇数项：相邻两项的和分别是：3、7、3，是周期为（3、7）的周期数列，下一项
14、应为7，所以奇数项下一项为7-（-4）=11；偶数项：2、3、2、3，是周期为（2、3）的周期数列，下一项为2。（ ）是奇数项应为11。故本题选C。11.电流强度安培A、功率伏特B、电阻欧姆C、电荷瓦特D、压强牛顿正确答案：B，答案解析本题题干为对应关系。第一步：分析题干电流强度的单位是安培，二者为对应关系。第二步：分析选项B选项：电阻的单位是欧姆，二者也为对应关系，所以选B。A选项：功率的单位是瓦特，不是伏特，所以A错。C选项：电荷的单位是库仑，不是瓦特，所以C错。D选项：压强的单位是帕斯卡，不是牛顿，所以D错。故本题选B。12.可能所有报考文秘专业的考生都想从事秘书工作。以下哪项断定的含义与上述断定最为一致：A、可能有的报考文秘专业的考生不想从事秘书工作B、可能有的报考文秘专业的考生想从事秘书工作C、必然所有的报考文秘专业的考生都不想从事秘书工作D、必然有的报考文秘专业的考生不想从事秘书工作正确答案：B，
