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1、巴彦农场中学 英语 预学导案 课 题：Unit6 Topic1 There is a study next to my bedroom Section A 审签人： 授课教师：马兴师 时间：2015年3月 日 课标要求：能够识别出不同的语调，如陈述句和疑问句等；能够对房间，室内摆设进行简单交流；能正确朗读有关对话，注意语音语调和单词重音，。能与同伴积极合作，参与课堂活动。能与他人合作，共同完成学习任务。学习目标： 1. 学习There is/are 句型的陈述句、一般疑问句及答语。2. 学习inonnext to等表示方位的短语介词。3.能够用there be 句型简单谈论自己的家。（书上3部
2、分是课后作业） 预习案学 导 流 程使用说明和学法指导：1根据音标听磁带自学单词。2先通读对话，完成表层理解题，再勾画出短文中的生词和短语，背诵下面单词和短语。3将预习中不能解决的问题或文中不懂的内容标注出来并写在“我的疑惑”处。4. 25分钟独立完成要预习。教师寄语： I can because I think I can. 我行,因为我相信我行！ The early bird catches the worm.预习导学：要求：会背了以后才可以写，切记：不得抄书本，你的良心看着你呢。1.根据音标写出单词和汉语词义。bjutfl _ _ g:dn _ _ seknd_ _ kitin_ _2.
3、写出并熟记下列名词：卧室_ 地板_ 到楼上_ 餐厅_ 起居室 _ 浴室_ 第一 _ 3.写出下列短语：在二楼_ 在她的书房 _ 等等_ 在什么近旁，紧邻 _ 看一看 _ 预习自测完成教材讲解86页的III题，自己核对答案然后把不会的部分写在下面我的疑惑：（此处必须如实写）2) 听录音大声跟读1a中的对话，模仿朗读，注意语音语调。画出新出现的功能句型。Step3 合作探究、拓展运用1) 独立完成1C填空。核对答案。2）根据1a在小组内对子之间操练对话。学习程度较好的学生可以背诵1C短文。3）对话或短文背诵展示。Step4. 合作探究 组内学习研究下面点拔部分，不懂的地方组长负责给讲解一下或问老师
4、。【精讲点拨】1. Why not go upstairs and have a look?(1) why not +v动词原形? “何不 ”用于向对方提出建议。相当于Why dont you ?(2) have a look 看 have a walk 散步 have a bath 洗澡 have a talk 谈话 have a class 上课 have a look at 看 如：Lets have a look at your face.2.There be 句型:表某地有某人、某物，表示存在的一种状态，意为“有，存在”，此there是引导词，无词义。.肯定式:There is+主语
5、（不可数名词或a/an+单数可数名词）+状语 There are+主语（名词复数）+状语如：There is some water in the bottle. There are some books on the desk.注意：be动词在人称和数上应与邻近的主语保持一致，即就近原则 There is a chair , two desks and a computer in my study. There are two desks ,a chair and a computer in my study.否定式: there be结构的否定句直接在be动词后加not. There is/
6、are+ not+主语+其它.疑问式: there be 结构的一般疑问句直接把be提到句首。 -Is/Are there+主语+其它? - -Yes, there is/are. -No, there isnt/arent注意：如肯定句中含有some一词，在变为否定句或疑问句时应改为any There is some milk in the glass. There isnt any milk in the glass.巩固练习：1).用 be 动词填空。1. There a pen in my hand. 2. There some juice in the glass.3. there
7、a study on the second floor? 4. There some books on the shelf.5. There 40 students in our class. 6. there any apples in the kitchen?2).单选：1.Why not home and watch TV? 2. Is there a clock next to the photo? . A. go B. to go C. going A. Yes, it is. B. Yes, there is. C. Yes, there isnt.3.There is a bed
8、room the second floor. 4. May I have a look your pen? A. on B. at C. in A. for B. after C. at时间教学流程Step1 创设情景，出示目标1) 旧知识回顾Everyday English (由此引入对旧知识的回顾) 2）Have a dictation (预习词汇检测，板前展示，不确定学号抽测)3) Read the learning aims (明确学习任务和目标)Step2 自主学习请仔细观察2a中的图片，读出图片中各个房间的名称。然后听录音把这些房间与它们的英文名称匹配起来。思考：2a的单词中表示房间的，其中_都是在词尾加room构成。你知道的这样的词还有_ 。Step3 合作探究、拓展运用1）师生问答（本班的教室环境）引出there be 句型 There is / are（注意连读）2) 利用2a图片，仿照例子 ，分组练习there be 句型。完成2b部分。展示Step4 创设情景，自主学习1）观察1a插图，猜测对话内容。What are they doing? 听录音完成1b。
