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1、师德个人学习心得体会 老师的职责是教书育人，老师是知识的传授者，更是引导学生怎样做人的引路人。能够说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。尤其是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，因此老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。因此，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师常常和学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的见解，甚至其举止等等，其一言一行
2、全部会对学生产生影响。因此，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发怨言，埋怨学校或贬损其它老师。不然，不但会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更主要，知识的缺乏能够后天填补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就极难再改变。因此，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的儿女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学
3、生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这么即使辛劳些，但能够正确了解每个学生的学习情况，也能够了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的主动性，取得更加好的教学效果。老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，因此我讲课的标准是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，尤其是对于专业课程，还要在课外多和学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生讲课时，学生
4、来自不一样的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外教导补课，使她们能立即赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、搜集的资料等，全部会毫无保留地提供给学生和同事，有利于学生更加好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时他人的进步也是促进自己不停努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，全部要从本身做起，培养良好的师德。期望能借评定的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更加好。
