《小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师评价表（自评、互评、领导、学生、同行、家长）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附二：教师评价表（教师自评）一、个人基本情况姓 名职 称年 龄教 龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530热爱教育、热爱学校，尽职尽责。认真备课上课，认真批改作业。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。为人师表530专业水平（22%）学历资格321自学取得本科学历，普通话达到了一级乙等水平。能熟练使用电教媒体进行教学，曾获得过县级优质课，课堂作业适量，难易程度适中，教学成绩不断提高。教学技能431教学能力531作业指导5
2、31教学质量531专业发展（28%）终身学习531求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。积极参加继续教育学习考试。积极转变教学观念，树立学生为主的思想，主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，不断进行教学研究，积极撰写教学论文、反思等。转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其他能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、
3、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。师生关系融洽、多边互动、活而不乱，能根据情境的变化和反馈信息调整教学行为。学生思维活跃，兴趣浓厚。教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项三、教师自我评议（优点和今后努力方向） 签名： 年 月 日附三：教师评价表（同组教师互评）被评估人 时间 一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530热爱教育工作，尽职尽责。认真上课，认真批改作业。严格遵守社会公德，语言文明，举止大方，严于律己，热爱学生，注重言传身教。为人师表530专业水平（22%）学历资格
4、321取得本科学历，普通话一级乙等水平。能熟练运用各种电教媒体进行教学，布置课堂作业符合学生年龄特点，适量，难易适中，教学成绩逐步提高。教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531敢于创新，善于钻研学习。积极参加上级组织的继续教育学习与考试。不断转变教学观念，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，积极撰写教学论文、反思等。树立学生为主的思想，主动与学校其他教师进行交流和沟通，积极探索课堂教学，提高教学质量。转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642能把握教材特点，结合学生特点，积极利用现代教
5、育技术，设计教学，积极创造学生乐学的学习环境，给学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生自主探索与实践。课堂师生关系和谐、融洽，能根据课堂情境的变化、反馈信息及时调整教学行为。学生积极动脑思考，兴趣浓厚，掌握知识扎实。教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项二、同组教师评议值得借鉴：建议： 同组评议教师签名：附四：教师评价表（领导评议）被评估人 时间 一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业5305热爱本职工作，尽职尽责。认真上课，认真批改作业。认真遵守教师职业道德，团结
6、同志，乐于助人，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。为人师表5305专业水平（22%）学历资格3213取得本科学历，普通话一级乙等水平。熟练掌握电教媒体进行教学，教学能力强，课堂作业量适当，难易程度适中，教学成绩逐年提高。教学技能4314教学能力5315作业指导5315教学质量5313专业发展（28%）终身学习5315勇于创新，严谨自律，勤于学习，善于钻研。积极参加继续教育。努力转变教育观念，以学生为主体，主动与学生及家长、同事进行交流和沟通，不断对自己的教学行为进行反思，深入进行教学研究，撰写教学论文、反思等，并获得各级奖励。转变观念5215反思交流5315研究行动5424研究能力5
7、424创新成果3212课堂教学（40%）教学设计6426合理确定教学目标，大胆利用电化教育手段，合理利用校内外学习资源，设计教学，能依据课程标准的基本要求，符合学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和水平；善于给学生创造宽松和谐的学习环境，能引导学生讨论、质疑、探究、合作、交流；鼓励学生创新与实践。师生关系融洽，能够根据课堂实际情境的变化和反馈信息合理调整教学。学生乐学、爱学、想学兴趣浓厚，学习积极主动，并能较好地掌握所学的知识及学习的方法。教学技术3213教学方式7525学习环境6424课堂调控7525过程评价6426教学效果5313总 评20项87二、领导评议（优点和今后努力方向）优点：今后
8、努力方向： 评议领导签名：学生对教师评价表学 校石门镇西安小学班 级学 科被评价教师姓名时 间评 价 内 容权重（分值）优9-10良8中6-7差3-5对老师创设的教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。老师鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解。老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流，合作学习。课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反映，平等对待同学。老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。
9、老师重视直观教学（实验演示）能熟练地运用现代教学手段（电脑等）。老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。 备注本评价表采用等级量化评价办法，总分100分，每项10分，评价等级分为很优、良、中、差，由学生评定。各项学科获总分90分以上优，8980为良，7060合格，60分以下为不合格。本量表仅作评价参考，限于班级或学生的条件不同，评价时应酌情考虑，降低标准，在相对比较下确定等级。合计总分我想对老师说的话我最欣赏的方面：我觉得不满意的方面：我的建议：说明：本表限于五年级以上学生使用。学生姓名栏可以不填。校内同行对教师教学评价表授课教师： 评价时间： 任教课程： 任教年级： 序号评价指标满分
10、 评价等级得分优秀1.0良好0.8一般0.6合格0.4差0.21师德修养好，备课认真、按时上下课，严格要求学生。102教学定位准确，教材处理得当，授课内容作到理论结合实际，备课充分，教学内容能结合专业特点。103教学设计合理得当。104教学过程流畅，重点突出，层次分明，难易相宜 。105教学方法恰当，能有效调动学习积极性。106教学手段合理先进，效率高，效果好。107教学基本功好，符合教学要求。108具备能胜任教学的专业水平和实践技能，有一定的知识更新能力。109整体教学效果好，学生学有所获。1010教学中注重对学生职业素养的培养。10合计-100学生家长对教师评价表评 价内容被评教师师德情感态度工作态度教学水平与质量教学效果综合评价尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。尊重学生，关心、爱护每一个学生。讲课内容充实，知识面宽，作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求，课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。概念准确，逻辑严密，表
