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1、20132014学年度九年级生物学测试卷一、我会选。（每小题2分，共36分。）1.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有A、生长现象 B、应激性 C、繁殖 D、呼吸2.遮光器上的光圈的作用是：（ ）A调节焦距 B.调节光亮度 C.调节光线角度D.调节图像清晰度3.细胞进行光合作用、呼吸作用等生命活动的重要场所是() A、细胞核B、细胞质C、细胞膜D、细胞壁 4.破损的番茄，在夏天很容易腐烂，从生物的结构来看，其主要原因是（ ）A.夏季温度高，细菌繁殖速度快 B.番茄汁液多，细菌侵入快C.番茄的果实含糖高 D.果实的保护组织被破坏，病菌易侵入5.切水果会流出很多汁液，此液体主要是来自（ ）A.
2、细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡6.下列哪组选项全部属于生物？（ ）A、落叶、豌豆、杨树、鲨鱼 B、金鱼、机器狗、水杉、人C、鹦鹉、蜂巢、牛肝菌、狮子 D、皂荚树、仙人掌、海豹、乳酸菌7.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）A.光B.水 C.温度 D.湿度8. “蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了（ ）A.环境对生物的影响 B.生物对环境的影响C.生物利用环境D.生物适应环境9.下列不能作为一个生态系统的是（ ）.一棵桃树 .一片果园 .一条小溪 D.一块稻田10.“小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结
3、，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）A.植物缺少无机盐影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸D.影响了根毛对水分的吸收11.在消化道中，几乎没有吸收作用的是（ ）A.口腔、食道、胃 B.咽、食道、胃C.口腔、咽、食道 D.咽、食道、大肠12.米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是（ ）A.米饭中的糖类变成了氨基酸 B.米饭中的糖类变成了麦芽糖C.米饭中的糖类变成了葡萄糖 D.米饭中的糖类变成了甘油13把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为48牛。其重减少的主要原因是（ ）A蒸腾作用 B运输作用 C呼吸
4、作用 D光合作用14蛋白质在消化道内最终被分解为氨基酸的部位是（ ）A、食道 B、胃 C、大肠 D、小肠15.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 A、阳光 B、害虫 C、温度 D、水16.在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ）A、作为重复实验以减少误差 B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 （ ）A、捕食 B、合作 C、竞争 D、食物网18.将密封的小生态鱼缸中的鱼去掉，下列情况最先发生的是 （ ）A光合作用增强 B
5、水中氧的浓度增加C植物生长迅速 D植物死亡2013-2014学年度九年级生物测试卷（答题卡）学校： 班级： 姓名： 座号： 一、我会选。（每小题2分，共36分。） 题号123456789101112131415161718答案二、我会填。（每空1分，共24分。）1.某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验，请回答问题：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mlA2ml是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴10分钟加入碘液2滴（1） 为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管A处加入 ，与1号试管形成 。（2）为了证明“牙齿的咀嚼
6、，舌头的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两支试管进行对照实验。（3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。（4）有的同学提出“除以上三支试管外，再设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其它处理均相同”，你认为这样设置 （有或无）必要。 2.消化食物，吸收营养的主要器官是图中的 ，因为它里面有图中 分泌的 、 分泌的 ，以及其自身腺体分泌的 等三种消化液。 8 3下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是1，2，3，4。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：1，2。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质分别是：2，3。（4）物质1、2进出叶片的通道是，物质3的运输通道是，物质4的运输通道是。
