07年成考专升本《教育理论》模拟

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1、07年成考专升本教育理论模拟试题与答案一选择题：本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A爱弥儿B人的教育 C教育漫话D教育论 2“教学与发展”理论的倡导者是 A赞科夫B皮亚杰C布鲁纳D根舍因 3“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？ A遗传B环境C教育D社会活动 4毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B培养德智体全面发展的社会主义新人 C培养又红又专的社会主义接班人 D培养脑体结合的社会主义建设者 5中

2、共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 A国家B地方C学校D家长 6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ A复杂性B师范性C创造性D主体性 7教学工作的中心环节是 A备课B上课 C课外辅导D检查评定成绩 8德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 A以知为开端，知、情、意、行依次进行 B以情为开端，情、知、意、行依次进行 C以意为开端，意、知、情、行依次进行 D视具体情况，可有多种开端 9班集体形成的主要标志之一是 A成立了班委会B开展了班级工作 C形成了正确的集体舆论

3、D确定了班级工作计划 10课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A在课程计划（教学计划）之中 B在学科课程标准（教学大纲）之中 C在学校之外 D在课程计划和学科课程标准之外 三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。 20教育要适应人的发展的哪些基本特性？ 21我国社会主义教育目的的基本点是什么？ 22一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？ 23我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？ 四、论述题：本大题只有1个小题，满分13分。 24在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。

4、试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。 心理学部分 五选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 25下列选项中属于第二信号系统条件反射的是 A见风流泪B谈梅生津 C睹物思人D望而生畏 26待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于 A多血质B胆汁质C黏液质D抑郁质 27表现和表达感情的最重要的外部指标是 A动作表情B身段表情 C言语表情D面部表情 28某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是 A双趋冲突B双避冲突 C趋避冲突D双重趋避冲

5、突 29智力技能形成的三个阶段依次是 A原型定向、原型内化、原型操作 B原型操作、原型内化、原型定向 C原型定向、原型操作、原型内化 D原型内化、原型定向、原型操作 30人脑对过去感知过的事物的形象的反映是 A表象B想象C后象D印象 31学生掌握知识的中心环节是 A理解B巩固C应用D迁移 32能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 A竞争型B合作型C个体化型D放任型 33直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是 A气质B动机C性格D能力 34同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是 A感觉的阈限B感觉的适应 C感觉的对比D感觉的

6、相互作用 转贴于：成人高考_考试大六填空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上。 35学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_技能；阅读、写作、解题 等属于_技能。 36心理咨询的基本步骤包括建立关系、了解问题_、_、_和结束咨询。 37在斯坦福比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_除以_再乘以100。 38解决问题的过程一般可以分为提出问题_、_、_和检验假设四个阶段。 39不能稳定而集中地指向应该注意的对象，称为注意的_；能够同时注意 两个以上的对象，称为注意的_。 40在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的_特征；在感知、记忆、思维等方

7、面表现出来的主观、片面等属于性格的_特征。 41良好的意志品质包括敢为性、坚韧性、果断性、_和_。 42心理学是研究_及其_的科学。 43能力的个别差异表现为_差异、_差异、年龄差异和特殊能力差异。 七、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。 44简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。 45严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害？ 46简要说明人类遗忘的规律与特点。 47简述耶克斯多德森定律。 八、论述题：本大题只有1个小题，满分13分。 48结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。教育理论试题参考答案教育学部分 一、选择题 1D 2A 3B 4A 5B 6C

8、 7B 8D 9C 10D 二、填空题 11社会 认识 12心理 劳动 13壬寅 癸卯 14国民 学校 15对象（客体） 主体 16实物 模象 17说理教育（说服教育） 教学 18观察法 组织和培养班集体 19小组 个人 三、简答题答案要点 20教育要适应人的发展的顺序性和阶段性； 教育要适应人的发展的不均衡性； 教育要适应人的发展的稳定性和可变性； 教育要适应人的发展的个别差异性。 21培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人； 使学生德、智、体等方面全面发展； 教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。 22比较系统的马列主义理论修养； 精深的专业

9、知识； 广博的文化基础知识； 必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。 23培养学生初步树立坚定正确的政治方向； 引导学生逐步确立科学的世界观和人生观； 逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯； 培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。 四、论述题答案要点 24这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。 学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。 强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一

10、，而且在学生获取间接经验中具有重笞饔茫苯泳槭钦莆占浣泳榈娜鲜痘?在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。 学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。 心理学部分 五、选择题 25B 26B 27D 28C 29C 30A 31A 32B 33D 33C 六、填空题 35操作（动作） 智力（认知） 36分析诊断 帮助指导 37智龄（心理年龄） 实龄（生理年龄） 38明确问题（分析问题） 提出假设 39分散（分心） 分配 40意志 理智（认知） 41自觉性

11、 自制力 42心理现象（心理活动） 规律 43类型 水平 七、简答题答案要点 44（1）联系： 认识过程是产生情绪、情感的前提和基础； 情绪对对认识有动力作用。 （2）区别： 认识反映客观事物的内在联系（规律），情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系； 认识过程随意性强，情绪随意性弱，只有通过认识作用，情绪活动才有某些随意性； 情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。 45降低学习效率； 影响考试成绩； 形成焦虑性人格。 46不重要和未经复习的内容易遗忘； 机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘； 遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点； 前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘； 遗忘还受动机和情绪的影响。 47动机水平适中，最有利于激发学习动机； 作业难，最佳动机水平低； 作业容易，最佳动机水平高。 八、论述题答案要点 48激发好奇心，求知欲，培养创造动机。 培养发散思维与集中思维相结合的能力。 培养与发展学生的直觉思维能力。 促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。 结合教育教学实际举例，并能联系上述要点阐述。 转贴于：成人高考_考试大