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1、撰写人：_日 期:_教师学年度述职报告汇总6篇 教师学年度述职报告篇1 我觉得我们似乎刚刚完成上一次述职,眼下，我们的初三教学就这样结束了,我们又坐在这里进行回顾、总结、反思、交流,再一次述职。 回首初三，我们一起走过,辛苦自不必多说，结果自不必多论，今天我想用三句话来小结这一路欢歌一路感慨。 第一句话：一点点功利没有错初三的语文教学,尤其是最后复习阶段，是断然没有美感可言的，这里没有了闲云野鹤的自在,没有了云卷云舒的悠闲，没有了春和景明的可爱，更没有了执子之手、与子偕老的那份浪漫当然，这些都暂时不被我们需要。我们需要让学生柳暗花明的思路点拨,我们需要让学生豁然开朗的答题技巧,我们需要让学生金
2、榜题名的得分宝典哦,千万不要责备我们的老师把魅力无穷的语文变成了简单枯燥的“技术”重复，这就是真实的初三复习，因为，孩子们要中考!要分数！ 那么,我们的语文还剩下什么?那就是，我们共同的那份“直挂云帆济沧海”的信心和那份“为伊消得人憔悴”的执着!不论是做试卷、备课还是上课,大家准备认真，思考深刻,总结有力;不论是主备课还是公开课,大家到得整齐、议得实在、听得仔细;不论是考试还是平时的练习，大家做得细心、改得精心、讲得透彻。带着一点点有益的功利心,我们踏踏实实地走过初三,不论结果如何，我们问心无愧。 第二句话:一份份感激不能少 这个语文组是我们大家的语文组,我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一
3、起,我反思着学习着，我的心中更多的是充满感激。要说的感谢的话儿真的太多 特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课,给我以思路,打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。 感谢认真的倪老师,在有了作文思路后,给了我实实在在的作文指导素材,让作文指导血肉丰满起来。 感谢大方的未老师,毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨，给了我作文指导的有效途径。可借鉴可模仿可操作。 感谢高深的卢老师，那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路，更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。 感谢踏实的高老师,她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料
4、，为大家提供了便利。感谢近邻卞老师，有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大家的需求,她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容。 感谢老大姐徐老师,每每主备课上，她倾其所有，总是能把教学要点娓娓阐述，瞬即,我的一个个困惑迎刃而解。感谢姐姐般温柔体贴的大金老师，她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊重和爱戴,更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒”,时刻提醒自己要耐心要静心。 感谢风风火火的沈老师,她大有将军掌控全局的气魄，每每还细致的指出我复习的不足,时时提醒我进一步的反思。 感谢幽默的程老师,听他的课，自叹弗如，与学生的自如互动,
5、对内容的简练总结，都让我望尘莫及。佩服之余,我只有试图让自己的课堂灵动起来。 感谢时新的大刘老师,组内流传一句话，“要创新找刘正林”，他思维活跃、视野开阔，总是站在时代的最前沿。而这位老师的神奇之处就在于他能给出一切你想要的资料,用他的资料,一个字新。感谢机敏的宋老师,听她的朗诵,如沐春风,温婉亲切;观她的课堂,轻松自如,一气呵成。佩服之余,让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏。感谢风趣的小刘老师,他是组内最小的老师,而且是男教师,组里很多“力气”活,如抱试卷等，自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课堂,他的课，容量大、思路清、讲解细,不时插两句笑点，整个课堂内容多而不杂，实而不
6、死。 感谢灵活是小金老师，平日里的她和课堂上的她判若两人，课堂上,她自信大方、热情亲切，让我见识了新大学生的魅力,因此时刻提醒自己要亲近学生，走近他们的内心。感谢的话儿太多太多这里的文字比起我们的友谊是多么的苍白无力啊！ 教师学年度述职报告篇2 一年的教学时光匆匆而过，奋斗的艰辛，拼搏的汗水，成功的喜悦，失败的遗憾虽然我没有过多的去细加品味，但我却实实在在地感受到，我当老师当对了,且当得无怨无悔! 在这一年平凡的教育教学中,我爱上了体育教学、教学案例、中国学校体育学等与教育教学相关的杂志,我想使自己的知识变得丰盈去开发学生的心智，培养、造就学生良好的习惯，我迷上了老教师以德育人、循循然善诱人的
7、气度,在课中用真诚和至爱去赢得学生的尊敬、爱戴、信任和依恋！可有时候年轻气盛,又缺少好的教育方式去影响教育学生,在课中也就出现了自己提高嗓音去“管”学生，横着眉“吓”学生等不利于学生身心发展的教学方式。曾经在一本书上读到过这样一段描述梁启超在清华大学讲课时的文字:“他记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋，往往张口即诵,偶尔顿住,用手敲一敲光秃秃的脑袋，立马想起，又继续大段大段的往下背。有时候讲到要紧处,便成为表演,手舞足蹈,情不自禁，或掩面，或顿足，或狂笑,或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁，讲到悲伤处则痛哭而涕泗滂沱。听他的课,实在是种享受。”看到这段文字，我明白教学要全心全意地投入，用
8、自己最真挚的情感去感染学生，教学要一丝不苟地付出,用自己最擅长的技巧去感悟学生。 一年来，我体味了师生间纯洁的情感,感受了为人师的幸福:我不会忘记学生从一年级到二年级的思想、行为转变,不会忘记这学期第一节课走进教室学生兴奋的叫喊“陈老师,2个月没见了，我们好想你！”的话语,更不会忘记学生在我身体不好的时候自觉安静的看书、下棋我知道自己还不是一个好教师，当学生用真诚的话语、行为感动我的时候，我不禁感到愧疚、心酸,我提醒自己为人师，行师范。沉甸甸的收获所带来的情感愉悦、心灵激荡，使我的思想有了质的升华。一年来的经历已然让我深深地爱上了教师这一平凡的职业!我会把生命的黄金时代、我黄金时代的生命，溶入
9、到教书育人的平凡生活里！人说“工作着是美丽的”，而我则要说，能够“得天下英才而教育之”,能够全身心地、愉快地投入到塑造人的灵魂的职业，在学生心灵的天地里开辟一片绿洲，播下真、善、美的种子，不仅是美丽的，更是快乐的、幸福的!作为一名党员教师，我永远属于三尺讲台！属于我的学生！但是,我非常清楚，自已离“一个好党员、好教师”的目标,还有很长、很长的路程。可我相信，只要自己有矢志不移的决心,有不畏艰难的精神，做一个“好党员、好教师”的目标不会太遥远!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”! 教师学年度述职报告 篇3 02X学年度是我校高中发展过程中承上启下的关键一年,也是我个人教学生涯中具有里程碑意义的一
10、年。所有的艰辛、压力以及成长的阵痛都伴随着高考的胜利实现了一次完美的飞跃,我人生中的第一届学生顺利完成了学业,我也由一个略显青涩的大学生转变成了一名基本符合实验中学要求、.实验中学办学理念的实验教师。反思一学年的工作,取得了一些成绩，也发现了很多不足,对这些不足的改进将会让我更加成熟,把工作做的更好。 一、本学年工作取得的成绩1、以高考为导向，优化课堂教学，全面提高了学生分析问题、解决问题的能力。 针对0年各地高考反映出来的新趋向以及学生普遍对政治材料题把握不准的实际情况的,作为没有高考复习经验的新教师，首先我通过各种渠道来了解和把握08年的高考动态，明确了新旧课程过渡时期的我省高考既要体现新
11、课改的某些要求又要保持以往模式的延续性。在此基础上，我综合研究了教学大纲、考试说明、试题教研、优化设计等各种资料,并动手作了近五年全国各地的.高考试卷,明确了政治学科的复习目标、的.、重难点和方法，制定了复习计划,确保复习课能取得最佳效果。 其次，在我自己弄清楚各知识点的考试要求，举一反三、融会贯通的基础上，帮助学生梳理知识,形成网络,使书本知识系统化、结构化，以加深对知识的及知识之间的内在联系的把握。通过全面、系统复习,进行查漏补缺，综合应用,帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。帮助学生揭示规律,总结方法,进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。最
12、终使学生具有扎实的基础知识、高超的解题技巧和良好的知识迁移能力。 2、抓好班级管理,为学生学习创造安静舒适的环境，用心分析每个学生的学情并为其指明努力的.，做好学生的心理辅导工作，为高考目标的实现扫清障碍。 良好的班级管理是提高教学质量的基本保证，作为中途接手的班级,要营造一个课堂安静、人人上进、团结活泼、信任老师的班级风气，是一项困难重重的复杂工程。为此，我按照学校和年级组的相关要求，抓好班级常规管理,选择了一支作风过硬、办事利落、对班主任忠诚的班干部队伍，制定了一系列只需付出努力就能做到的班级管理办法，围绕纪律、宿舍、卫生、学习、心理等常规问题深入调查了解，落实干部负责制，勤督促、勤检查、
13、勤交流,在班上形成了一种“埋头苦干,力争上游”的学习劲头，真正实现了以管理促学习、以班风促学风的目的。高三的考试比较多,学生急切的想知道自己所处的状况，以弄清自己付出的努力是否有价值、有多大价值，从而确立自己的努力的.。每次考试过后，我都会认真分析每一个学生的成绩,看他的优势是什么,软肋在哪里,提高空间有多少？针对语、数、外、文综都比较强的学生,我鼓励他们高考不完,决不松劲，在答题的细节和答案的完性上下功夫,实现得分的最大化，冲刺重点大学,像刘瑞、刘盼、齐天春、李成强、李玉香、野涛就是这样；对语、数、外三科很强,文综较弱的学生，我建议他们每次考试都至少保证前三科330分，甚至更高，这样一来文综
14、只要能达到00分或者190多就能确保上二本线，我们班的冯海云、周佩、马英英、刘宏艳、宗荣荣就是这类情况的；对文综很强，但语、数、外有一科偏科的学生,我建议他们在高考中只要能确保所偏科目比如英语能达到90分的，只要大力提升文综和其余两科的成绩就能确保上二本分数线,我们班的李洋洋、花健、罗星、景少华就属于这种情况的。 高三后期、临近高考的那几周时间,有些学生因为压力过大而出现严重的焦虑情绪,表现在学习上就是考试成绩波动很大甚至节节后退，有的学生还行为异常、丧失信心。我们班的刘芳、周佩和野涛在这方面表现的最为明显,掌握了这些情况的以后,我及时找他们沟通，多次反复交流谈心，帮他们平衡心态，找回他们的平
15、常心,并通过几次模拟考试来验证平常心对正常发挥的重要性。这几个同学在这次高考中战胜了自己，取得了成功。、着眼体，顾全大局,从学校、年级的利益出发，积极完成年级组安排的各项工作，不做无谓的个人意气之争。为了年级组的团结和发展，我无条件的接收了所有从.科转文科的四名学生,这些学生基础比较差,学.学不动,转过来学文又没有基础,加之行为习惯不好,管理成本很大。还有后头托关系插班进来的几个学生也全都到了我们班。 二、反思工作中的不足 1、在教学中没有做到“旧课新上”，上课的模式比较传统，未能体现新课程的要求；上课过程中过于注重现象教学、过程教学,有些课固然生动有趣，但却华而不实、冲淡了主题，导致了拖堂。 2、在带班的时候和住校生、农村学生走的近,相对忽略了市区的走读学生,而这些走读生恰恰行为习惯不好、个性鲜明,这为班级管理工作埋下了隐患,造成了障碍。经验缺乏，盲目相信自己的教育能力，低估甚至无视家长的教育作用,认为家长不懂教育，只会和处在青春期的学生发生冲突。因此在教育学生的时候往往不能有效及时的发挥家长的独特优势。3、我个人在政治上还不够成熟，遇事不够冷静，在逆境中容易发牢骚,对有些社会问题的看法也比较偏激。 三、本人改进措施 1、加强对新课程通识和具体操作办法的学习与实践，多听高二老师的课,多和同课头的同事探讨,以改革和创新自己的教学模式
