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1、中班社会教案设计：布丁过生日教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“中班社会教案设计：布丁过生日的内容！这篇?中班社会教案设计：布丁过生日?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！设计意图：最近班里正在开展“我爱我家主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式搜集信息，理解自己的家;(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日活动，旨在让幼
2、儿理解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购置布丁渴望的电影票、奶奶用心制作安康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领手影游戏的爱的情感。同时，我将探究手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又合适中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。目的：1.通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。2.观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。准备：1.前
3、期经历：开展“我爱我家的主题活动，幼儿对自己的家有一定的理解。2.材料准备：(1)制作相关的ppT(共7张)：第一张温馨的全家福照片;第二张妈妈排长队及电影票的照片;第三张一盆彩色面条和小布丁的照片;第四张小布丁从小到大的相册;第五张一个手影和小布丁头顶许多问号的照片;第六张幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片;第七张手影飞进礼物盒的照片。(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。过程：一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。师：(出示第一张ppT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)师：布丁要过生日了，家里人可能会
4、送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经历。)二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感1.观察、交流妈妈送的礼物。师：(出示第二张ppT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜欢，即使排再长的队她们也愿意。2.观察、交流奶奶送的礼物。师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁安康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。)师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?(出示第三张ppT。)师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。)师：那是一盆
5、普通的面条吗?有什么特别的地方?师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的?师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后安康成长。师：你们喜欢奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?3.观察、交流爷爷送的礼物。师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张ppT，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)师：没错，爷爷想把布丁从小时候到如今的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么?4.观察、交流爸爸送的礼物。师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张ppT。)师
6、：爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗?三、手影探究1.第一次探究。师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝试探究手影游戏，老师观察、拍照。)师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)师：我把你们刚刚变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张ppT。)师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等
7、。)师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来;手指手指弯一弯，变出XX来;手指手指伸一伸，变出XX来。2.第二次探究。师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?(幼儿再次探究，老师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)四、礼物呈现师：你们刚刚的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张ppT。)师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?你们喜欢这样的生日礼物吗?(幼儿随?生日
8、快乐?的歌声起舞。) .cOm更多教案扩展阅读中班社会教案设计：不打搅这篇?中班社会教案设计：不打搅?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！设计意图：如今的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及别人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打搅的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人活动目的:1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应才能活动准备：音乐动画报纸图片道具活动过程：一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐
9、引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然 响了.师：小朋友们，你们刚刚睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢?幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚刚在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打搅吗?幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么?二;播放动画打搅爸爸师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工
10、作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?幼:悄悄的分开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢?幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：老师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规那么：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚刚做的对不对啊，幼：不对师：那我们应
11、该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。老师带着幼儿一起做游戏悄悄的四：老师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘幼儿园中班社会教案设计：超市这篇?幼儿园中班社会教案设计：超市?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！活动由来及设计思路：五一劳动节期问，我们引导幼儿理解各行各业劳动者的工作。在此根底上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓重的兴趣，他们这个议论：“今天妈妈带我去超市买酸奶了。那个说：“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。为了让幼儿更好地掌握、
12、理解生活中的经历，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。活动目的：1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经历。2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。活动准备：1、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。2、经历准备：幼儿有逛超市的经历，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经历，讨论过“我们的购物方案，进展绘画“超市里，听了故事?熊猫开商店?等。重点、难点：重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。活动过程：1、创立超市。从超市参观回来，孩子们都希望
13、自己的班里也有一个超市，于是，老师鼓励幼儿想方法共同创立超市，引导幼儿参与环境创设和材料准备。他们开场陆续搜集废旧材料，制作商品标签。孩子们对货品进展了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢?诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮子，挪动方便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办?我说：“那怎么办呢?你有什么好方法?李尧说：“我们自己做钱吧。他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高快乐兴地玩起来。2、学习角色。在游戏开场阶段
14、，老师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过讨论等加深幼儿对角色的理解。超市活动开展几天了，孩子们在超市模拟收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展游戏。我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他：“请问有烤肉味道的薯片吗?他红着脸说：“你自己找找吧。活动后，我请幼儿讨论：作为促销员，如何向顾客介绍商品?秦靖阳说：“促销员应该学会推销商品，有的促销员还请顾客免费品味呢。凌烨说：“促销员要热情，主动向顾客介绍新来的商品。张栩月说：“超市还有海报呢，顾客一看海报，就知道超市最近有什么商品。于是我们生成了一次谈话活动：“我是小小促销员。请每一个幼儿扮演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼儿设计和制作海报，及时介绍商品信息。超市的开张吸引了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了许多的商品，来到了收银处，收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里，并且一件一件算着价钱，后面的顾客都等急了，收银员因为商品太多一直算不出总数来；顾客拿的商品太多，超市的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。针对这种情况，我和幼儿共同的讨论：“假如顾客发现收银员找错了钱，他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品，如何注意用钱平安?魏积宇说：“顾客会很生气，他
