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1、2023年高一语文重要知识点总结 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。下面是我给大家带来的高一语文重要知识点总结，以供大家参考! 高一语文重要知识点总结 文学常识 1、左传的作者，相传是鲁国的史官左丘明。左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁
2、哀公二十七年)。记事比春秋详细而具体(字数近二十万，超过春秋本文十倍)。 2、战国策是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，作者已不可考。最初有国策国事短长事语长书修书等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共三十三篇。战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文具有重要的地位。 3、史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚。”这正说明了
3、史记在史学和文学上的伟大成就。 高一下册语文重要知识点 1、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。 译：我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却没有一点事功来掩饰自己的罪过。 2、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。 译：这五个人受斩刑的时候，神情昂然，喊着巡抚的名字而骂他，谈笑着死去。被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。 3、而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉? 译：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不反顾，这又是什么缘故呢? 4、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石
4、也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民也对国家有重要的作用啊。 5、以其无礼于晋，且贰于楚也。 译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 6、既东封郑，又欲肆其西封。 译：他已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张他西边的疆界。 7、阙秦以利晋，惟君图之。 译：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。 8、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎! 译：我虽然十分愚笨，知道那是不可能的，何况像您这样明智的人呢! 9、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
5、译：竭尽诚意，那么即使像吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体;傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得像陌路之人。 10、则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。 译：那么，聪明的人就会竭尽他们的智谋，勇敢的人就会竭尽他们的力量，仁爱的人就会播散他们的恩惠，诚实的人就会奉献他们的忠诚。 11、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不赢。 译：范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。 12、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。 13、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是
6、鱼肉，还告辞干什么呢? 14、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。 译：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是因为仰慕您高尚的品德。现在您和廉颇同在朝廷做官，廉说出无理的话，但您却害怕躲避他，害怕得太过分了。就 是一般人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们没有才能，请允许我们告辞离开吧! 15、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也，今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也! 但是我考虑，强大的秦国之所以不敢用兵侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相
7、斗，势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之急为先而以丝绸为后啊! 16、鄙贱之人，不知宽之至此也! 译：我这个粗陋卑贱的人，不知道宽容我到这样的地步呀! 17、上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。 译：上面执政的人抓获他之后就会惩罚他。这是为什么呢?因为他损人利己。 18、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。 译：现在的不仁义是攻打别的国家，却不知道这是错误的，反而就这件事情称赞它，说它是义举。 19、故择先王之成法，而法其所以为法。 译：所以抛弃古代君王的现成的法令，而效法他们制定法令制度的根据。 20、雍水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。 译：雍水猛涨
8、，楚国人不知道，顺着标记在黑夜趟水过河，淹死的有一千多人，士兵们惊骇的声音如同高大的房屋倒塌一样。 高一语文文言文知识点框架 苏武传 1.通假字 不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。 与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。 掘野鼠去草实而食之去：通“弆(j)”，收藏。 空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。 信义安所见乎见：通“现”，显现。 法令亡常亡：通“无”，没有。 大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。 武父子亡功德亡：通“无”，没有。 因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。 前以降及物故以：通“已”，已经。 蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打 2.古今异义 1.汉
9、亦留之以相当。相当：古义：抵押。今义：正在(某时某地)。 2.皆为陛下所成就。成就：古义：提拔。今义：业绩。 3.我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。 4.欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。 5.独有女弟二人。女弟：古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。 6.且陛下春秋高。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。 7.武等实在。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。 8.稍迁至栘中厩监。稍：古义：渐渐。今义：稍微。 9.既至匈奴，置币遗单于。遗：古义：送给。今义：丢失、落下。 10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。 1
10、1.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用 12.会论虞常。论：古义：判罪今义：常作议论 13.以货物与常。货物：古义：财物今义：指供出售的物品 14.卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划 3.词类活用 意动用法 单于壮其节壮：形容词的意动用法，以为壮。 诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以为乐。 使动用法 (1)欲因此时降武降：使动用法，使投降。 (2)空以身膏草野膏：使动用法，使肥沃。 (3)反欲斗两主斗：使动用法，使争斗。 (4)单于愈益欲降之降：使动用法，使投降。 (5)何久自苦如此苦：使动用法，使受苦。 (6)王必欲降武降：使动用法，使投降。 (7
11、)尽归汉使路充国等归：使归 (8)屈节辱命屈：使屈身辱：使受辱 名词活用 (1)天雨雪雨：名词做动词，下。 (2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子。 (3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着。 (4)武能网纺缴，檠网、檠：名词做动词，结网、用檠矫正。 (5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，用车子。 (6)陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上。 (7)绝不饮食饮食：名词做动词，给他吃的、喝的。 4.一词多义 使 (1)数通使相窥观使：使者。 (2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”：出使。 (3)单于使使晓武第一个“使”：派，第二个“使”：使者。 语 (1)以状语武语：告诉。 (2)如
12、惠语以让匈奴语：说的话。 引 (1)虞常果引张胜引：招供。 (2)引佩刀自刺引：拔。 食 1)绝不饮食食：给他吃的。 2)掘野鼠去草实而食之食：吃。 3)廪食不至食：粮食。 4)给其衣食食：食物。 发 1)方欲发使送武等发：打发。 2)虞常等七十余人欲发发：发动。 3)恐前语发发：被揭发。 5.特殊句式 倒置句 (1)送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。 (2)为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。 (3)何以女为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何为见女” (4)子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。 (5)何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。 (6)募士、斥候百余人俱。宾语前置句，正常语序“募百余人士、斥候俱” 判断句 (1)缑王者，昆邪王姊子也。 (2)非汉所望也。 (3)汉天子，我丈人行也。 被动句 (1)见犯乃死，重负国 (2)大臣亡罪夷灭者数十家 (3)皆为陛下所成就 (4)缑王等皆死，虞常生得 高一语文重要知识点总结
