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1、大班音乐活动：小货郎活动目标：1、感受东北民歌热情、豪放的风格特点，体验歌曲活泼风趣的情绪。2、在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中的吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。3、尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。活动准备：磁性黑板；人物、生活小用品图片及实物若干；小推车一辆；活动过程：一、帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点。1、教师推出装有图片以及生活小用品的小推车。提问：你们知道我是干什么的吗？ 我的这种叫卖的方法和平时商场超市里的售货员有什么不同。教师小结：像我这样，推着小车到处卖货的人叫“小货郎”。 在爷爷奶奶生活的那个年代不像现在这样，到处都是商场、超市。那个
2、时候，买吃的、用的所有的东西都得等到小货郎来的时候才能买到。2、与幼儿探讨并尝试如何叫卖。（1）提问：小货郎怎样做才能将他的货物卖出去？（2）全体幼儿一起尝试叫卖并体验快乐。教师提示：货郎高声叫卖叫“吆喝”。教师：刚才我们真像小货郎，叫卖的声音很响亮，音拖得很长，而且叫卖的词很简单，所以大家一听就知道在卖什么。二、欣赏郭颂演唱的东北民歌新货郎1、幼儿倾听歌曲，感受歌曲的风格与情绪。提问：听了歌曲有什么感觉？（教师帮助幼儿用动作表现打鼓、敲锣，用表情体验热闹、快乐的情绪）2、再次倾听歌曲，了解歌曲表达的内容。提问：在歌中，你听到小货郎叫卖了些什么？（幼儿说，教师张贴图片）3、对幼儿说不上的“用品”贴出图片，帮助幼儿认识。4、教师领着幼儿在音乐伴奏下边指图片，边演唱歌曲。三、教师幼儿依据生活经验共同仿编歌曲。1、提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢？（宝宝、姑娘、小伙、老人）2、还有哪些物品是宝宝、姑娘、小伙、老人喜欢的？（幼儿说，教师张贴部分图片）3、教师带领幼儿，念白新编歌词。4、在音乐的伴奏下，教师幼儿共同演唱自己仿编的“新歌”。五、结束：我们再到幼儿园的各个地方吆喝一下，让别的小朋友都知道我们这里有好东西卖，好吗？
