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1、物理高考大纲解读.txt38当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。2010物理高考大纲解读(一)能力要求7(二)考试范围和要求8知识内容表9一、质点的运动9二、力9三、牛顿定律9四、动量、机械能9五、振动和波9六、分子热运动、热和功、气体10七、电场10八、恒定电流10九、磁场10十、电磁感应11十一、交流电流11十二、电磁场和电磁波11十三、光的反射和折射11十四、光的波动性和微粒性12十五、原子和原子核12十六、单位制12十七、实验12。命题要求13领悟考纲精神 把握复习方向
2、14一、考纲解读141 能力要求完全一样142 考试的范围和要求完全一样143 命题要求完全一样144通过分析,14二、复习建议141重视对基本知识的理解142围绕基础抓重点153注重训练154强调答题规范15复习建议161,高中物理的主干知识为力学和电磁学,16力学的重点是16力与物体运动的关系;16万有引力定律在天文学上的应用;16动量守恒和能量守恒定律的应用;16振动和波等等.16解决力学问题首要任务是明确研究的对象和过程,分析物理情景,建立正确的模型.解题常有三种途径:16如果是匀变速过程,通常可以利用运动学公式和牛顿定律来求解;16如果涉及力与时间问题,通常可以用动量的观点来求解,代
3、表规律是动量定理和动量守恒定律;16如果涉及力与位移问题,通常可以用能量的观点来求解,代表规律是动能定理和机械能守恒定律(或能量守恒定律).后两种方法由于只要考虑初,末状态,尤其适用过程复杂的变加速运动,但要注意两大守恒定律都是有条件的.16电磁学的重点是16电场的性质;17电路的分析,设计与计算;17带电粒子在电场,磁场中的运动;17电磁感应现象中的力的问题,能量问题等等.172,热学,光学,原子和原子核17物理主抓力和能 东北育才教师解读考纲17【考纲分析】17【名师支招】18抓住主干知识18重视物理实验18高三物理二轮复习策略：五个方面要把握18一、明确重点，主干知识网络化19二、构造模
4、型，以图像突破难点19三、善于思维，把握内部联系20四、善于总结，提炼解题方法20五、准确审题，提高表述能力21物理知识大盘点22一、力学部分22(一)力学考点和知识结构解析221.静力学222.运动学223.动力学24(二)解题思路和解题能力培养261.基本思维程序：262.力学三把金钥匙-解题途径：27二、热学部分28三、电磁学部分29四、光学部分33六、实验部分342010年高考大纲除物理地理 其他各科无大变化39语文 增文化论著研究39复习多动笔39【复习攻略】40数学 关注教材新增内容40把握基础知识40应重视的内容40可淡化的内容41【复习攻略】41英语 重视阅读题训练 重点词汇了
5、解用法41【复习攻略】42地理科目新增选考题42学好物理的十大黄金法则421、三个基本422、尽量独立完成题目433、注重物理情境的理解434、向45分钟要效益435、做好笔记436、做记号437、虚心向别人请教438、学会框架学习法439、学好数学，为学好物理找到坚强后盾4410、注意合理安排时间、科学用脑、保证适当的体育锻炼44物理知识点总结（人教版）44一、质点的运动（1）-直线运动441）匀变速直线运动442)自由落体运动443)竖直上抛运动45二、质点的运动（2）-曲线运动、万有引力451)平抛运动452）匀速圆周运动453)万有引力46三、力（常见的力、力的合成与分解）461）常见
6、的力461.重力Gmg462.胡克定律Fkx463.滑动摩擦力FFN464.静摩擦力0f静fm465.万有引力FGm1m2/r2476.静电力FkQ1Q2/r2477.电场力FEq478.安培力FBILsin479.洛仑兹力fqVBsin472）力的合成与分解47四、动力学（运动和力）471.牛顿第一运动定律(惯性定律）472.牛顿第二运动定律：483.牛顿第三运动定律：484.共点力的平衡485.超重486.牛顿运动定律的适用条件48五、振动和波（机械振动与机械振动的传播）481.简谐振动F-kx482.单摆周期T2(l/g)1/2483.受迫振动频率特点：ff驱动力484.发生共振条件:f
7、驱动力f固485.机械波、横波、纵波486.波速vs/tf/T487.声波的波速488.波发生明显衍射489.波的干涉条件4810.多普勒效应:49六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化）491.动量：pmv493.冲量：IFt494.动量定理495.动量守恒定律496.弹性碰撞497.非弹性碰撞498.完全非弹性碰撞499.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰4910.由9得的推论-等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)4911.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M49七、功和能（功是能量转化的量度）501.功：WFscos502.重力做功：Wabmg
8、hab503.电场力做功：WabqUab504.电功：WUIt（505.功率：PW/t506.汽车牵引力的功率508.电功率：PUI509.焦耳定律5010.纯电阻电路中IU/R5011.动能：Ekmv2/25012.重力势能：EPmgh5013.电势能：EAqA5014.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)5015.机械能守恒定律：5016.重力做功与重力势能的变化50八、分子动理论、能量守恒定律513.分子动理论内容514.分子间的引力和斥力515.热力学第一定律W+QU(做功和热传递516.热力学第二定律517.热力学第三定律51九、气体的性质521.气体的状态参量522.气体分子运
9、动的特点523.理想气体的状态方程52十、电场521.两种电荷、电荷守恒定律522.库仑定律523.电场强度524.真空点（源）电荷形成的电场E525.匀强电场的场强EUAB/d526.电场力：FqE527.电势与电势差538.电场力做功539.电势能：EAqA5310.电势能的变化EABEB-EA5311.电场力做功与电势能变化5312.电容CQ/U5313.平行板电容器的电容CS/4kd5314.带电粒子在电场中的加速5315.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转53十一、恒定电流541.电流强度：Iq/t542.欧姆定律：IU/R543.电阻、电阻定律：RL/S544.闭
10、合电路欧姆定律545.电功与电功率546.焦耳定律548.电源总动率、电源输出功率、电源效率549.电路的串/并联5410.欧姆表测电阻5411.伏安法测电阻5512.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法55十二、磁场551.磁感应强度552.安培力FBIL553.洛仑兹力fqVB554.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况55十三、电磁感应561.感应电动势的大小计算公式562.磁通量BS563.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定56十四、交变电流（正弦式交变电流）561.电压瞬时值eEmsint562.电动势峰值EmnBS2BLv563.正(余)弦式交变
11、电流有效值564.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系565.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失:57十五、光的反射和折射（几何光学）571.反射定律572.绝对折射率573.全反射572010年高考物理大题高分技巧58一、理综物理学科大题的命题特点581理论题综合性强，能力要求高582实验题实践性强，考查范围广58二、理综物理学科大题的答题策略581.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系582对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律583对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件594对于存在多种情况的问题，要认真
12、分析制约条件，周密探讨多种情况595对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法596对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法598对于创新型实验，要汲取信息、联想类比，实现实验的迁移创新59高中物理易错题目大回顾601、对概念、规律的认识模糊而出错602、对电表的改装原理理解不透而出错603、对图象所代表的物理意义理解不清而出错614、对公式理解不当、题设分析不清而出错62高考热点：牛顿第二定律的典型应用64解题范例：64针对性训练672010年高校招生全国统一考试大纲：物理http:/ 2010年01月21日 16:43 阳光高考信息网物理(一)能力要求
13、高考把对能力的考核放在首要位置。要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。5.实验能力能独立完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解
