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影响小学英语游戏教学开展的三个因素1、游戏教学中的时间控制问题。可以参照长期以来在教育教学实践中形成的公认有效的五部教学法，即按照所设置的任务，从感悟、记忆、内化、激活、评价这五部入手进行教学。2、游戏教学中的环境制约问题。在实际操作中，由于班级雪松数额较大导致活动难以开展是无法回避的一个严重问题。积极的做法应该是开动脑筋，想法设法，因地制宜，从游戏与教学的结合度方面尽可能地选择合适的游戏方法，尽可能地安排一些切实可行的游戏活动蜡助推英语教学。3、游戏教学中的课时设计问题。小学开设英语课程应遵循短课时、高频率的原则，要保证每周至少四次教学活动。目前由于小学课程课时不足，学生用于英语学习、练习的时间都不够，导致任课教师为完成教学任务，拼命地赶进度，而忽视了相应的教学质量。此外，环境匮乏，也导致了小学英语教学效益很难显现出来。
