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1、竭诚为您提供优质文档 /双击可除我的学生观演讲稿篇一：树立正确的学生观演讲稿树立正确的学生观演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师：大家好！今天我演讲的题目 是树立正确的学生观。我们知道，历来对学生的评价不外乎“好学生”和“学 困生”两种，其实。好学生并非完美无瑕，学困生也不是一 无是处。从发展水平来说，差异总是伴随着个性发展而观存 在。因此。在创新教育和素质的进程中，教师要树立正确的 学生观。要认同学生的差异性。由此出发，教师不仅要当园 丁，又要当伯乐，在学校的整体教育活动中，让好学生、学 困生都能超越自己。这也是教育创新的目的之一。对于学困生来说，长期的失败和挫折，会在他们的心中 形成成见和恐惧心理
2、，在这样的情况下，如果有人给予他们 充分的鼓励，让他们经过尝试获得成功，他们就会突破心理 的囚笼，重新获自由。有经验的老师都知道，绝大多数的学困生不仅是基础差，第#页共23页而且学习能力也比较差。这些孩子没有学习动力，注意力不 易集中，理解能力差，记忆力不好，学习习惯和学习方法都 有很大的问题。对于这样的学生，老师不仅要帮助他们发现 自己的优点和进步，唤醒他们的自信，激发起他们的学习动 力，更重要的是引导他们用正确的方法来学习，在流畅有效 的学习过过程中体察自己的进步，体验成功学习的乐趣改变 对学习的感觉和感情，让他们觉得原来学习并没有那么难， 原来学习也可以很有乐趣，不是强制性的学习，而是成
3、功流 畅的学习体验，只有这样，才能把厌学生转变成好学生。在我们班，有几名困学生，我的具体做法是：首先，将 他们安排在最显眼的位置上，便于纠正他们好动的特点。其 次，给他们配备个成绩较好的同桌，便于指导他们学习，形 成一对一的帮扶对子。之后，我告诉这些成绩较好的同学， 让他们发扬助人为乐的高尚品质，真诚帮助这些学困生，同 桌的进步也是自己的进步，在辅导同桌的过程中，即帮助了 他人，又提高了自己，何乐而不为呢？然后，我又告诫学困 生说：你一定要虚心向同桌请教，你的提高离不开同桌的帮 助，你要尊重并感谢你的同桌， 这样，同学间的关系融洽了， 也有益于整体成绩的提高。在课堂上，我尽可能多给学困生 创造
4、回答问题的机会，让他们在经历中获得进步，课下，我 经常与学困生交流得失，及时发现他们的困惑及时指导，就 这样我用多种方法帮助学困生取得进步，虽然有时进步很小， 但我认为，只要我们尽力了，便问心无愧。学困生是教师教 学最大的负担，也是班主任工作最关注的人群。面对这个和 被漠视的学生群体。我们需要付出更多的精力去关心他们、 帮助他们、爱护他们，教育不仅以教“好学生”为荣，好要 以“教好学生”为荣。理想的教育，一定要给学困生机会放慢进度来提高学习 质量，一个学生有机会提高学习素质，远比多学一点新知识 更重要。和谐社会一定是由心理健康，能提高质量做事的人 群组成的。因此，让我们关注这个特殊群体，有效做
5、好学困生的帮 教工作。坚持倡导并努力营造爱心教育，将严格要求渗透在 对学生的热情关爱之中，将真诚的教育建立在学生的充分理 解上，一句亲切的话语，一个鼓励的眼神，一次关爱的行动， 常常能以心换心，以情动情，往往能以最小的教育成本获得 意外得教育收益。遵循教育规律，坚持“反复抓”“抓反复”， 不要求一次成型，而注重化整为零，分解要求，降低难度。 有序推进，逐步实现预期目标，因人而异，充分发挥学生特 长，寻找个人闪光点，增强集体凝聚力，帮助这些同学找回 自我，回归集体。让我们全身心的投入到教育教学中吧，从自我做起，率 先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和爱的态度对 待人，以丰富的学习引导人，以
6、博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的成效， 学生才会“亲其师，信其道”, 进“乐其道”。我的演讲完了，谢谢大家！篇二：我的学生观演讲稿树立正确的学生观演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师：大家好！今天我演讲的题目是树立正确的学生观。我们知道，历来对学生的评价不外乎“好学生”和“学困生” 两种，其实。好学生并非完美无瑕，学困生也不是一无是处。从发展水平来说， 差异总是伴随着个性发展而观存在。因此。在创新教育和素质的进程中，教师要树立正确的 学生观。要认同学生的差异性。由此出发，教师不仅要当园丁，又要当伯乐，在学校的整体教育活动中，让好学生、学困生都能超越自己。这也是教育创新的目的之一。对于学困
7、生来说，长期的失败和挫折，会在他们的心中形成成见和恐惧心 理，在这样的情况下，如果有人给予他们充分的鼓励，让他们经过尝 试获得成功，他们就会突破心理的囚笼，重新获自由。有经验的老师都知道，绝大多数的学困生不仅是基础差，而且学习能力也比较差。这些孩子没有学习动力，注意力不易集中，理解能力差，记 忆力不好，学习习惯和学习方法都有很大的问题。对于这样的学生，老师不仅要帮助他们发 现自己的优点和进步，唤醒他们的自信，激发起他们的学习动力，更重要的是引导他们用正确的方法来学习，在流畅有效的学习过过程中体察自己的进步，体验成功学习的乐趣改变对 学习的感觉和感情，让他们觉得原来学习并没有那么难，原来学习也可
8、以很有乐趣，不是强 制性的学习，而是成功流畅的学习体验，只有这样，才能把厌学生转变成好学生。 在我们班， 有几名困学生，我的具体做法是：首先，将他们安排在最显 眼的位置上，便于纠正他们好动的特点。其次，给他们配备个成绩较好 的同桌，便于指导他们学习，形成一对一的帮扶对子。之后，我告诉这些成绩较好的同学， 让他们发扬助人为乐的高尚品质，真诚帮助这些学困生，同桌的进步也是自己的进步，在辅 导同桌的过程中，即帮助了他人，又提高了自己，何乐而不为呢？然后，我又告诫学困生说: 你一定要虚心向同桌请教，你的提第#页共23页高离不开同桌的帮助，你要尊重并感谢你的同桌， 这样，同学间的关系融洽了，也有益于整体
9、成绩的提高。在课堂上，我尽可能多给学困生创造回答问题的机会，让他们在经历中获得进步，课下，我经常与学困生交流得失，及时发现他们的困惑及时指导，就这样我用多种方法帮助学困生取得进步， 虽然有时进步很小，但我认为，只要我们尽力了，便问心无愧。学困生是教师教学最大的负担，也是班主任工作最关注的人群。面对这个和被漠视的学生群体。我们需要付出更多的精力去关心他们、帮助他们、爱护他们，教育不仅以教“好学生”为荣，好要以“教好学生”为荣。理想的教育，一定要给学困生机会放慢进度来提高学习质量，一个学生有机会提高学习素质，远比多学一点新知识更重要。和谐社会一定是由心理健康，能提高质量做事的人群组成的。因此，让我
10、们关注这个特殊群体，有效做好学困生的帮教工作。坚持倡导并努力营造爱心教育，将严格要求渗透在对学生的热情关爱之中，将真诚的教育建立在学生的充分理解上，一句亲切的话语，一个鼓励的眼神，一次关爱的行动，常常能以心换心，以情动情，往往能以最小的教育成本获得意外得教育收益。遵循教育规律，坚持“反复抓” “抓反复”，不要求一次成型，而注重化整为零，分解要求，降低难度。有 序推进，逐步实现预期目标，因人而异，充分发挥学生特长，寻找个人闪光点，增强集体凝聚力，帮助这些同学找回自我，回归集体。才能保证教书育人的成效， 学生才会“亲其师，信其道”， 进“乐其道”。我的演讲完了，谢谢大家！篇二：我的班主任观演讲稿铁
11、肩担重任，爱心铸蓝天三角中学陈萍曾有人说：“有怎样的班主任就有怎样的学生。”这话很 精到，表明班主任肩负着沉甸甸的责任。我认为，如何看待、实践、兑现这份责任，汇 聚起来就是班主任观。我的班主任观是：“铁肩担重任，爱心铸蓝天。”也就是说，班主任肩负的担子是沉重的，但是并非重不可举，只要你捧着一颗心来，坚持用爱心呵护学生，就一定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天。因此，在工作中，我认为应该做到以下三点：第一、敢于担当，勤字为先我认为既然接受了班主任工作，就应敢于担当，在担当的过程中，天道酬勤，是我十几年班主任工作中恪守的信条。班主任工作千头万绪，作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班
12、级，掌握第一手材料，及时发现问题，有效地组织教育过程，实现班级工作的科学化。在自习课或其他空余时间里，我经常到班上查看情况，从不让班级处于无序管理状态。做班主任多年来，我深刻体会到：做好班主任最关键的就是要“勤”一一勤观察、勤思考、勤谈话？?总之，我认为勤能补拙，一勤天下无难事！第二、言传身教，重在垂范作为一名班主任要 高度重视言传和身教，每天进教室，可先把讲台抹一抹；看 到掉在地上的纸屑随手捡起来；饮水机的废水倾倒掉等等这些都是举手之劳，如果我们能够持之以恒地坚持下去，必将在学生的心里产生一种强大的示范教育作用。我们应该在学生面前尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的追求。身教重于言教，亲其
13、师才会信其道。有人说教师是一本无字的书，作为班主任，这本书要经得起学生阅读，要真正做到用自己良好的行为去影响学生，让学生读出你的身体力行。学高为师，身正为范。虽然此话只有八个字，但它把怎样当一个好老师、好班主任讲全了。第三、以生为本，润物无声在教育管理学生的过程中 ，我们必须树立以生为本，在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生，以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵.。教师不能用成人的眼光去看待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理
14、世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。下雨时的一把伞 ，摔跤时搀扶的一只手？这些无言的关怀，都是架起师生之间的桥梁。最后，我想用一句话来总结今天的发言：我认为凡是勇于担当、勤奋务实、率先垂范、以生为本的班主任，都是优秀班主任！20XX年10月7第#页共23页日篇三：学生演讲稿打击侵害校园犯罪加强自我防卫能力各位老师、同学：大家好！今天，我演讲的主题是打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力。青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义
15、现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。青少年犯罪的主要原因：从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文第10页共23页化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的
