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1、精品文档“五会”教学法一、“五会”教学基本内容军事“五会”教学，是指教练员在组织教育训练时，应做到的会讲、会做、会教、会做思 想工作、会进行安全预测预防。(一) 会讲是指精通所讲内容，熟悉有关条令、教范、教材和训练大纲的要求，能理论联系实际，讲 解能达到让学习者懂得是什么、怎么做。要求：(1) 内容正确(2) 语言精练(3) 形象直观(二) 会做是指对所教课目动作熟练，基本功过硬，并能准确示范和正确指挥，使学习者学有样子、练 有标准。要求：(1) 动作标准(2) 指挥得当(3) 准备充分(三) 会教是指能根据不同课目的特点，运用灵活多样的教学方法，做到时间短、效果好。要求：(1) 严抠细训(2
2、) 程序清楚(3) 方法灵活(4) 发扬民主(5) 科学练兵(四) 会做思想工作是指能把思想工作融入到军事训练中去， 激发士兵的练兵热情，是学习者自觉苦练，精益 求精。要求：(1) 针对性强(2) 方法多样(3) 扎实有效(五) 会进行安全预测预防是指在组织训练时，提出训练中要注意的安全事项，防止训练伤的发生。要求：(1) 切合实际(2) 确实有效二、“五会”教学的主要手段(1) 利用器材训练(2) 利用电教设备训练(3) 利用网络训练(4) 利用模拟系统训练三、“五会”教练员考核评定标准项目评定标准扣分细则方法会讲（20 分）1、内容正确。对所教课目目的、理 论原则和动作要领要讲解完整、准确
3、，概念清楚，说理透彻，重点突出， 层次分明。2、语言精练。讲解要简明扼要，善 于归纳要领，使学者易学、易懂、易 记、易用。3、形象直观。要善于运用图表、模 型、实物和有关战例，从理论和实践 结合上说明问题。对所教课目的理论原 则和动作要领讲解欠正确 扣1-4分；概念不清，重 点不突出，层次不分明扣 1-4分；语言不精练，用 词不当扣1-2分；不善于 归纳要领扣1-2分；讲做 结合不紧扣2-4分；举例 不当不会运用战例（实例） 说明问题，不形象直观扣 1-4 分。提前确定考试内容，熟悉场地，编写教案。现场“四会”教学时 间：每人2040分钟。会做（30 分）1、动作标准。示范动作准确、熟练， 符
4、合条令、教范、教（规）程、教令、 教材规定和实战要求。2、指挥得当。指挥正确熟练、口令 洪亮清楚、手段多样、能果断、正确 地处置各种情况、指导分队完成训练 任务。3、准备充分。会编写教案或教学提 纲，会选择场地和设置情况，能熟练 使用教学器材。示范动作不熟练、不准 确扣1-5分；指挥口令欠 准确每次扣1-2分；指挥 不果断、不及时扣1-3分； 处置情况不及时、不正确 每次扣1-4分；不会设置 情况和选择场地扣2-4 分；器材使用不当扣1-2分会教（30 分）1、严格细训。严格训练严格要求， 把练思想、练技术、练战术有机地结 合起来，做到循序见进，分步细训， 不搞形式，不走过场，注重实效。2、程
5、序清楚。教学路子、步骤、内 容、方法清楚，符合教学法规定。3、方法灵活。能针对不同对象、不 同内容，米取不同方法，提出不同要求，善于运用多种 情况启发诱导，正误对比；发现问题及时准确，纠正 动作方法灵活有效，把苦练与巧练结合起来，把兵练 活。4、发扬民主。善于发扬军事民主， 实行评教评学，虚心听取群众意见， 不断改进教学方法，提咼教学质量。教学中未做到循序见 进，分步细训扣2-5分； 程序不清扣1-3 分；不 根据教学对象，因人施教 扣1-5分；未能针对不同 内容，米取不同方法，提 出不同要求扣1-4分；不 会运用多种情况启发诱 导，正误对比扣1-3分； 发现问题不及时，纠正动 作不得力每次扣
6、2-3分； 不善于发扬军事民主、头 行评教评学扣1-3分；未 能贯彻严格要求和耐心说 服相结合的原则扣2-4 分；制度不严，发生训练 事故苗头扣4-8分。会做思想工作（10 分）1、针对性强。能根据教学对象以及 不同课目、地形、天侯等特点，有 针对性地进行宣传鼓动和思想教，激发练兵热情。2、方法多样。善于依靠骨干，发动 群众做思想工作，表扬先进，帮助 后进，调动一切积极因素；善于组 织评比竞赛，开展比、学、赶、帮、 超的群众性练兵活动。做到课前有 要求，课中做工作及时，课后有讲 评。3、扎实有效。能结合训练实际，克 服形式主义、弄虚作假等现象，使 训练扎扎实实。宣传鼓动和思想教育针 对性不强、措施、方法不 当扣1-5分；树立典型、 表扬先进不够扣1-2分； 不会组织评比竞赛扣1-3分。（有弄虚作假现象扣 5 分）会进行安全预 测预防（10分）1、及时性。能在组织训练时，及时 发现安全苗头，提出安全要求。2、有效性。提出的安全预测预防方 法和要求，切合实际，能用、管用。安全风险处置不及时 扣1-3分；方法和要求不 合实际，扣1-5分。
