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1、2022最新高中物理老师工作方案范文通用9篇2022最新高中物理老师工作方案范文通用 一、学生情况分析p 刚接触这些新生，并没有深化地理解，虽然大家都说这届高 一 年学生的根底相对说比拟差， 但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高， 课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。二、教材与教辅分析p 必 修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重根底。1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注重保护探究兴趣， 学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学 探究才能;3、强调根底知识的学习，注重物理学
2、核心概念的建立。必修1是整个高中物理的根底，有很多重难点都是高考、会考 中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、 牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质 点、位移、加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的， 理 1 解起来又比拟费力， 但是这些概念是学习运动学局部的关键， 因此务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目的本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好根底， 为进一 步学好高 二和高考作好辅垫。学生可以在活泼的教学气氛下，积极主动地学习， 可以掌握好根底知识和把握好重点。并在学 好根底之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的 思维，进步学生的解
3、题才能。并 在平时注重养成学生良好的解 题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强 学生对知识点的记忆和稳固。为此，详细要求 如下：单元考、 期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行 班级稳步进步。四、改良教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教，精讲精练，及时稳固，改良缺乏，争取每位学 生 都有所打破。2、加强实验课的教学和探究，特别是分组实验，要保证学生 都 能独立地完成， 培养学生的动手实验才能和用实验解决物理 问题的能 力，努力浸透物理研究问题方法的培养。3、重视课 外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展研 究性学习， 给学生以充分的课外研究探究的
4、舞台，使学生的课外物理 活动 丰富多彩，真正成为培养兴趣、开展才能的阵地。4、 在教学 中可以理论联络生活， 让学生体验到学习物理的有用， 从而激 2 发他们的学习热情。五、教学研究的方案1、加强校本课程的 研究，开发本校的校本课程，课题研究，提 高本人的教科研水 平。2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重 新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理， 为本校有 自己的完好的物理资料做出应该做的工作。3、坚持 每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学 中的重 难点进展讨论，寻找更好的教学形式。4、坚持每周听一节同行 的课，课后及时与上课老师讨论交流， 研究教
5、学中的长处与不 足，互相学习，取长补短，努力进步自身的教 学程度。5、继续教育的方案 充分利用网络资，利用远程教育平 台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教育技术在物理课堂 教学中的应用。6、深化钻研高中新课 程理念，以先进理念推进高 中新课程施行，努力进步自己的专业素质 和教学程度。2022最新高中物理老师工作方案范文通用 本学期我校高中物理教研组教学，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面进步本校物理教学质量。详细教学主要有以下几点：一.分解本学期教学内容，认真设计导学案根据我校实际学情，按照我们奚校长 “有所为有所不为” 的教学思路，我们物理组内分
6、年级认真研究教材，研究高考，从我学生实际情况出发分解教学内容，设计导学案并在我校教科处的安排下填写导学案的安排表，将本学期的教学任务平衡的分给各位老师，组织每位老师每学年上好一节示范课、教学研究课，共同探究进步课堂教学效率的方法和途径。二.加强组内课题研究三.促使青年老师迅速成长起来1.继续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断进步青年老师的教育理论程度。2.加强对青年老师备课和上课的严格要求，讨论课堂教学构造、形式和方法，争取提供青年老师参加讨论、参观等学习的时机，这样有助于帮助青年老师熟悉教学业务，进步教学业务程度。3.制定本学期培青方案要求：青年老师要多向
7、指导老师请教每周至少向指导老师学习两节课;指导老师要认真指导青年老师多听课多引导，让我们青年老师尽快成长起来。四、加强高三物理教学教学，进步高三教学质量毕业班物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维才能培养，实在进步学生的实验操作技能和创新才能。同时积极进展复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,多与外界交流复习经历,明确复习方向，努力进步物理高考成绩。2022最新高中物理老师工作方案范文通用 一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的根底上根据高中物
8、理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，获得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的根本特点，并且根据教育部最新公布的高中物理教学大纲公布的高中物理教学大纲和全日制普通高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进展了调整和修改，注意加强了理论与实际的联络，有助于高一学生的学习。根据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进展教学时应注意以下几个方面：1认真学习新的高中物理教学大纲，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的详细情况，制定
9、恰当的教学方案和和教学目的要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。2认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是
10、从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。4加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教
11、学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时未计入可安排的选修课一课时计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时第二章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运动 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章 圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生实验 7课时期末复习与练习三
12、、几点说明：1建议期中练习前教学进度控制到第四章完毕。2在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。3对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯
13、。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开场在高中任教的老师更要加强研究。全体的教材教法分析p 与介绍，一般每月一次，对新高一老师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经历介绍、研究课等。详细活动安排见每月的进修活动日程安排表。2022最新高中物理老师工作方案范文通用 一、做好初、高中物理知识的衔接，稳扎稳打上台阶。学生对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么原因导致初中物理学得很好的学生到了高一却束手无策呢?首先，从教材上看，初中物理以观察、实验入手，内容形象直观。高中物理那么要求能在观
14、察、实验的根底上抽象出理想化模型，特别要求学生能分析p 出详细的物理过程，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使学生学习感到困难。其次，从要求看，初中要求学生大面积及格，教学难度根本控制在教学大纲范围内，对物理问题的解决停留在模拟、套用公式上。而高中很大程度上要求学生有一定的自学才能、分析p 综合才能及知识迁移才能等。二、教学过程注意培养学生良好的思维形式，进步学生的动态思维才能、发散性和辐射性思维的才能。详细做法是讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步进步学生分析p 解决物理问题的才能。习题讲解时，要把重点放在物理过程的分析p 上，并把物理过程图形
15、化，让学生建立正确的物理模型，形成明晰的物理过程。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程详细到有形，建立物理模型的重要手段，注重培养学生审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，一定要培养学生一题多解、多题一解的才能，帮助学生从多角度对习题进展分析p ，从而找到最正确的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特别能同时复习旧知识的例题最好。我相信学生对某一知识点的掌握是需要屡次强化的。三、施行大成课堂教学形式，关注学生全面开展。课堂教学改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中施行大成课堂教学形式，教学过程中如何表达这一精神，关注学生长远开展，教学方案的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组讨论。现有的物理教学，其信息的传播主要是采取了两种形式，即老师学生和老师学生，限于老师和学生群体之间的彼此影响，无视了学生与学生之间的互相影响。从信息论的角度看：教学中信息的合理传播应该采取这种形式，即：老师学生和学生学生，实现生生互动，这样处理学生在课堂上留下的疑问快捷方便。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用学生资，缓解老师辅导资的相对缺乏。通过学生之间的互动学习、讨论，培养和训练了学生的表达、求助、协调、反思等技能。对学生学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平时课堂内外小组合作学习的
