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1、如何激发学生的学习动机2篇下面是小编分享的如何激发学生的学习动机2篇，供大家品鉴。如何激发学生的学习动机1一、家长对孩子的冀望值要恰当我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的冀望值设置在适宜的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果送到孩子手上，否那么孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否那么就
2、会让孩子失去信心。二、成认差别 发现孩子的潜力所在有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么则聪慧人家第一名，你呢这样孩子慢慢就形成“我比别人笨的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人的抵触情绪。不要攀比，要以自己孩子的实际情况为根底。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比拟适宜的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳则高。家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差别性，要成认差别，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。三、别把孩子当成装知识的“米袋子到底什么样的孩子是好孩子是不是只有100分的是好孩子如果孩子为
3、人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势工程，在这方面多激励孩子。其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子，还是要培养一个完整的人或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，激励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。四、在对的时间做对的事孩子的学习能力开展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比拟强，这个阶段学语言最适宜。比方小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力开展起来了，再学数学等学科
4、会更容易。但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过时机了，事倍功半。什么年龄要做什么事。五、让孩子体会成就感我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。莫言为什么会喜欢写作他自己回顾说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。我为什么会喜欢数学我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还快乐我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要激励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就
5、感才会有兴趣。作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。看过“如何激发学生的学习动机的人还看了：1.怎样培养初中生学习态度的办法2.怎么培养学生的学习态度3.高中生培养积极的学习态度的办法4.改变学习态度的办法总结5.如何引导学生进行小组合作学习如何激发学生的学习动机21.孩子解决具体问题对家长来说，只有激励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你“你一定可以的也意义不大，要帮忙孩子解决一些具体的问题。比方有的孩子刚进小学时做数学口算题目比拟困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5
6、道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时提高效率，譬如每做对5题的时间记录比拟，或者“限时计数的方法，给他10分钟看他做对几道题。这办法同样适用于抄写词汇等作业。这样把一个比拟困难的大任务分解成假设干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮忙孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效办法。2.子喜欢的办法激发好奇心爱护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了;还让我们把蚯蚓剪成假设干段后埋入泥土里察看如何慢慢长成一条条蚯蚓来我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。后来物
7、理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到播送那一刻真的很兴奋，我又想做无线电创造家。其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。此外还有一些用游戏学数学的办法，比方小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成察看、记忆、想象、合作等习惯;大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。3.补习班，激励自学+讨论对于补习班我是这个观点：不要去读，浪费钱是小事，浪费了孩子的时间和精力更得不偿失;假设养成孩子对补课的依赖性，养成上课不认真听的习惯，那么损失更大。现在很多补习班鱼龙混
8、杂，资质也很值得疑心。我主张学生自己有问题去找老师、同学或家长问，而不是固定一个时间请老师来给学生补课。这就是自主学习和被动学习的差异。我也提倡同伴之间的讨论互助。自己学会的东西，教别人一遍，自己领会的更深，而且讨论可以产生新思路新办法。所以，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通能力、合作意识也能得到培养。4.做典范一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚刚已经谈到了，“专家引领的这个“专家对小朋友来说，不仅包括老师，还包括家长。最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。现在流行一句话：一流的家长做典范，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。我发现学生当中但凡开展的比拟全面的，有自己想法的，都是家庭比拟民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭气氛的作用是潜移默化的。
