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1、网络对中学语文教学的影响探讨 论文关键词 络 中学语文 影响论文摘要 络时代的信息的开放性、娱乐性和传输的迅捷性使得中学师生取得更多教学，开阔学生视野的同时，也在很多方面对中学语文教学产生了消极影响，异化的络语文的冲击使得学生难以掌握规范的语言文字表示、庸俗化的络语文使得学生丧失对格调高雅的语文的学习爱好、未经正式确定语文作品干扰正常语文教学秩序等是关键表现。络时代是当今时代的主要特征，络语文则是络文化的主要载体，伴随信息技术在大家生活中饰演着愈加主要的角色，络语文不可避免的“外溢”到现实生活中，也就不可避免地影响到了大家说话及行文方法，而也就不可避免地对语文教学产生着重大影响。作为语文教学的
2、主要阶段，中学语文教学不但仅负担着传授语言文字及其利用知识的主要功效，还是情感教育、审美教育、思想政治教育的主要平台，将在很大程度上奠定这一个人的人生观和世界观。络作为信息庞杂的载体，蕴含着大量对教学有促进意义的语文的同时，也夹杂着很多不利于语文教学的信息，本文将就络对中学语文的影响做些初步探讨。1 络对中学语文教学的主动影响第一，丰富的络，为中学语文教学提供了极大便利。络的开放性使得互联成为一个巨大的知识宝库，语文便是其中主要组成部分。在没有互联的时代，我们学习语文，关键经过书籍、报刊等介质和电视、收音机等传媒，囿于容量限制，这些使用起来十分不便，而在互联普及的今天，要查一个字的意义，查一个
3、词才出处，查一首诗的作者，因为有了互联，这对于语文学习来说，效率大大提升。第二，开放性的络，为开阔师生视野，更加好利用语文提供了主要平台。在相对自由开放的络世界中，老师和学生全部能够接收到更为丰富的语文及其利用，这相对于局限在校园中、书本上学习语文来说，意义重大。络平台经过多媒体等形式能够让语文更为鲜活起来，有利于启发老师的讲课及学生的认知。第三，络有利于促进语文的审美、德育功效的实现。伴随络对民主、人文关心的不停深化，络在促进传统语文的审美教育、德育功效上含有传统媒介所不含有的优势。络传输的广泛性和迅捷性将主流意识经过多种各类群体所易于接收的方法传输。2 络对中学语文教学的消极影响事物含有两
4、面性，包罗万有的络在给中学语文教学提供了更为丰富的可自取用的教学的同时，也正是因为其包容性、开放性的特征给中学语文教学带来了众多消极影响。首先，过于丰富给中学语文教学带来迷惑。当下，大家对络的依靠程度加大，有疑问就“baidu”，是很多人的首选。络百科便是其中的主要的查询方法，而从络百科的编纂过程来看，严谨程度远远低于传统语文媒介的xx出版过程。如baidu百科，假如要发词条，只要内容不违反法律法规，不长的时间内便能够在上出现，假如其中的语文行文有误，便可广泛流传。如近期一则“高中生文章被当成古诗词入选中考试题”的新闻，正是显著例证，一高中生将习作发在baidu“诗词赋吧”“请大家指点”，7年
5、后被黑龙江省佳木斯列入大考模拟试卷中。今人习作全部有可能被误认为故人作品，更遑论错别字众多的诗词版本谬种流传了。其次，络流行语冲击规范语文。络流行语是络时代的主要特征，络流行语含有浓重的络和时代特征。络流行语因为贴近实际贴近生活，且依靠络这一传输平台，不停外溢到实际生活中。因为中学生处于叛逆时期，对新鲜事物的追捧使络流行语极易在这类人群中取得青睐，不过中学生心智处于成长时期，过分的“暴露”在络流行语气氛下，将会造成中学生丧失对规范语文的学习爱好，甚至会影响到她们对规范语文的使用能力。有语言教授就认为，“在社会转型原因和互联的推波助澜下，眼下中国正进入汉语发明力空前爆发、全民参加造词造句的语言狂
6、欢阶段，很多潮词潮语可能全部是昙花一现、过眼浮云。”1和成年人不一样，这些昙花一现的词句对中学生的影响可能不但仅是过眼浮云，而会影响其日常的遣词造句，使得中学语文教学的效果大打折扣。和“神马全部是浮云”等络流行语相对应的还有“淘宝体”（以“亲”开头以“哦”结尾，起源于购物平台淘宝）和“咆哮体”（带很多感叹号的字、词或句子，多以“有木有”结尾）和多种络文体的流行。这些络流行句式大多有固定的模式，生存能力强者不多。假如中学生过分接收这些语句，将会极大影响其实用规范语文的能力。第三，络使得中学语文审美、德育功效退化。驳杂的络是一个巨大的知识宝库的同时，也是藏污纳垢之地。这首先和络文化中的市场运作有极
7、大关系，在市场化条件下，通常有利可图，通常能满足吸引眼球，全部是络传输的关键内容，而不以美丑论之，络世界中的多种“呕像”现象及络中的多种“门”事件的热炒正是主要表现。“恶搞”流行将会在一定程度上影响中学语文的教学质量，如对部分古诗的改编等等。另外，部分不文明的用语披上络流行语的外衣加以横行，（如“尼玛”）这些全部对规范中学生语文产生了负面影响。从以上看来，络对中学语文教学的消极影响是值得引发足够重视的，而要应对络对中学语文产生的消极影响，应该做到：科学合理使用络，老师和家长在本身使用及引导学生使用语文络时，应注意选择权威站并确保其规范；日常学习生活中注意规范学生行文用语。参考文件1 潘衍习，赵展慧，任艳.新版当代汉语词典：热词“转正”标准存争议N.人民日报海外版，2021年07月21日2 李祭友.不可忽略的媒介变革对乡村中学语文教学的影响J.雅安职业技术学院学报.2021（2）.3 韦恒.中学语文教学渗透德育的研究J.中学教学参考.2021（13）.4 胡万泉.浅谈中学语文教学中的德育教育.四川工程职业技术学院学报J.2021（2）.
