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1、Unit2 Colours 第2课时教学设计年级 三年级 主备 杨婷 执教者 杨婷 时间 2014.9.24A Lets learn & Lets do一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的,配上色彩丰富的图画,给人耳目一新的感觉,激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的,本课时主要掌握四个表示颜色的单词:red,yellow,green,blue,及围绕这些单词进行听指令做动作,为后继阶段的颜色学习做好铺垫。二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长,对英语还充满了好奇心,颜色也是学生很感兴趣的一个话题,这些都有利于新知识的教学。同时,学生在第一单元就已经掌握了“Show
2、 me ”的句型,学习本课的Lets do具有一定的知识基础。三、教学目标1、知识目标: (1) 能听说认读red,yellow,green,blue四个颜色单词; 及句子:I see(2) 能听懂“show me”的指令,并做出相应动作。2、能力目标:(1) 让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。(2) 学生能够根据指令做动作。3、情感目标:(1) 通过游戏活动,激发学生说英语,学英语的兴趣。(2) 让学生辨识色彩,感受生活,培养学生合作精神与热爱生活意识。四、教学方法游戏法、直观演示法、交际法、动作反应法。五、教学重难点教学重点:能听说认读四个颜色单词并运用,能完成Le
3、ts do部分。教学难点:能灵活运用句型来描述生活中常见物品的颜色。六、教学准备教师准备:多媒体课件、影像资料、四个颜色的水彩笔。学生准备:英语课本,水彩笔。七、教学过程Step. Warm-up 热身训练 Greetings Sing a song: A B C Song Review: Lets speak 说一说 Lets do 做一做Step. Presentation 新知呈现 出示彩虹图片, 引出课题Colours并教读。 观察生活物品图片,引出四个颜色单词 初识单词,教师教读,学生跟读; I can read: 学生齐声朗读,如:red red 红色小组之间比赛读。 再次观察彩虹图片,请学生回答:他们看到了什么颜色?引出句型:I see 教读、释意:I see我看见 看一看:Sarah,Chen Jie和Wu Yifan看到了什么? 找一找:在教室中找出关于这些颜色的物品,并描述。Step . Practice 巩固练习 Lets do播放Lets do的动画视频,学生边看边跟读。教师举起不同颜色的水彩笔,示意学生举起相对应颜色水彩笔,并跟读。 Group work小组长发指令,其余学生做动作。看哪个小组成员反应最快?Step . Sum-up 课时小结Step . Homework 作业布置八、教学反思