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1、一节小学英语课的“亮点”之我见摘 要：本文通过例举一些课堂实例，简要阐明笔者对目前小学 英语课堂教学中的“亮点”的理解。关键词：小学英语课亮点我们在现在的评课中经常会听到“这节英语课上的亮点是” 这样的评价，而这些评价中所谈到的“亮点”都基于课堂上的一些 华而不实的外在形式、一些形式多样的活动，而忽略了“亮点”的 内在涵义。我觉得有“亮点”的一节英语课，不光在于外表的华丽 好看，更重要的是这节课中所折射出的主旨意义。一节英语课是否 有“亮点”，我认为看以下几方面：一看教师是否通过这节课培养 了学生的能力；二看这节课是否真正为学生服务了，而不是表面上 的为学生服务，实质上还是在为教师服务；三看是
2、否真正符合小学 生的心理特点和认知规律，通过简单的方式导出新授内容，让学生 自然而然感知新授内容并得到扎实操练。下面仅举几例阐明我对一 节小学英语课的“亮点”的理解与看法。课例一：在译林版牛津小学英语 5a unit 4 hallowee n 课 中，教师教授b、c部分，其中c部分四幅图片中分别涉及四种动 物的复数表达，教师为了让学生准确表达并掌握动物类单词复数末 尾加“ s”的发音规则(/s/ Izl /iz/ /dz/ /ts/),让学生自由组合，分成几个小组，教师给出一些动物类复数单词，让学生根据它 们的复数结尾发音，“ help them find their houses. ”我们在听课活动中或者自己的课堂教学中经常会发现学生对复
