《二年级上册数学教案－2.1多边形的初步认识苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案－2.1多边形的初步认识苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?认识多边形?教学设计教学内容：苏教版二年级上册教材第12-14页教学目标： 1知识与技能：使学生通过观察、操作、比拟和交流 ,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形 ,能判断一个由线段围成的图形是几边形 ,能按要求围出或剪出多边形。2. 过程与方法：使学生经历从实际中抽象出图形 ,以及观察、实践操作等教学活动 ,进一步感受分类的思想 ,积累学习平面图形的初步经验 ,体会不同图形边数的特点 ,开展相应的空间观念。3、情感态度、价值观：培养学生自主探索、合作交流的学习习惯 ,使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中 ,体会图形的变换 ,掌握变换的规律 ,积累图形变换的经验。 教学重点：学生能够认
2、识四边形、五边形、六边形等各多边形的特征。 教学难点：能根据多边形的特征对多边形进行区分并能解决一些生活问题。 教学准备：各种形状的纸张、剪刀、铅笔、钉子板。 教学过程： 一、 谈话激趣 ,导入新课： 谈话：孩子们今天的坐姿真漂亮、声音更洪亮 ,看到你们表现这么好 ,我的心情也特别好 ,现在我要带着大家去一个美丽又好玩的地方 ,想去吗？想闭眼 ,当我数到3时 ,睁开。哇！图形王国 ,还有图形城堡。 二、 探索新知： 1. 认识四边形。 1我们去看看城堡中有些什么？第一站：图形房子找找有你认识的图形吗？拿起你手中的长方形 ,跟我一起摸摸这条直直的线 ,知道它叫什么名称吗？边再摸一摸、数一数长方形
3、有几条边？正方形呢？再看看老师手中的这两个图形 ,你认识吗？它又叫什么名字呢？我们先数数它有几条边？这几个图形都有一个共同点是什么呢？练习：课本13页第1题。小结：由四条边围成的图形叫四边形。重点分析“围成是什么意思？这是我们今天认识的新朋友。（） 第二站：快乐拼拼拼欣赏两副作品：第一幅作品是由正五边形拼成的。数边它还带来了它的一位朋友 ,一般的五边形。数边小结：由五条边围成的图形叫五边形。第二幅作品中有一个不认识的图形 ,正六边形 ,还有它们家族的一位朋友一般的六边形。小结：由六条边围成的图形叫六边形。猜猜接下来还有哪些图形朋友呢？生：七边形、二十边形、一百边形等等出示：七边形、十边形、十二
4、边形说出你是怎么数的？小结：图形王国中有很多图形 ,咱们以后再慢慢认识。今天认识的这些图形可以统称为多边形。板书课题 数一数、分一分。 翻开课本第13页完成第3题。三、闯关练习：1、第一关：男女大比拼男：在钉子板上围一个多边形女：用手中的铅笔拼一个多边形哪组先完成 ,哪组获胜 ,获胜者每人奖一颗星。2、 第二关：魔术变变变魔术一：折一折师生共同活动 ,按“想想做做第4题的顺序折出不同的多边形 ,再让学生自由地折一折。魔术二：剪一剪左手拿起正方形 ,右手拿剪刀 ,剪去一个三角形 ,看看剩下的是几边形。3、 第三关：挑战智慧屋 课本第14页5题 4、休闲岛： 课件展示多边形 ,让学生欣赏。说一说生
5、活中有哪些我们认识的多边形。四、课堂总结 ：今天你认识了哪些新朋友？怎么确定这个图形是几边形呢？五、 作业：自己创造一个多边形六、板书设计：多 边 形四条 边 四边形五条 边 围成的图形 五边形六条 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那
6、么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。边 六边形唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。等等 /
