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1、小猫钓鱼教案 课题：歌曲小猫钓鱼学习目标：1能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲小猫钓鱼。 2指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。学习重点：用有弹性的声音演唱歌曲，并唱出两段歌词中不同的情绪学习难点：八分音符、下滑音的演唱一、谜语导入八字须，往上翘，说起话来喵喵叫；光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。二、学唱新歌同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！ 小猫钓鱼动画片（一）学唱第一乐段 1初听全曲 师：听，在美丽的小河
2、边发生了一个什么故事呢？（课件播放小猫钓鱼第一段音乐） 听完后提问：谁来说说故事内容？ 师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。这个故事大家熟悉吗？今天听到的小猫钓鱼和我们平时听到的一样吗？ 这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧小猫钓鱼吧。(揭题小猫钓鱼)2再听全曲 师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？ 3教唱歌曲第一乐段 师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”） 那你们觉
3、得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？ 生：活泼、有弹性的声音。模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。 4再唱第一乐段 唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！ 5难点突破 师：你们觉得哪句最难唱？ （1）难点一（课件出示曲谱） 1=F 2/40 67 0 0 6 7 0 0 6 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1 0 师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。 生：犹豫，拿不定主意 师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？ 师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。 （2）难点二（课件出示曲谱
4、） 1=F 2/4 5 3 0 3 3 4 3 1 2 0 2 0 5 0 师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。 这是一只调皮的小猫，大家的声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。 瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看老师手势一起唱一唱。加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。 听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？ 让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句） 和前面的第一乐句相同吗？用同样的感觉唱唱吧！ 6完整演唱第一乐段 师小结：同学们
5、的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现。 （二）学唱歌曲第二乐段 1情境表演 师：小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！ 生说说，并和老师一起演一演。 师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈）2学唱第一乐句 （1）听 （2）模仿 3学唱第二乐句 （1）听 （2）模仿 4完整演唱第二乐段 三、整体展示 1连贯表现整首歌曲 2总结 师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。教学反思： 上完这节课，自己都感觉好乱，没有认真备课，研读教材，以后会引以为戒。自己做的好的地方，感觉我们班的孩子在我的引导下，课前准备工作做的还行吧。另外大部分孩子表现很好，知道一些常规性纪律。自己课堂气氛应该再活跃一点，用自己的热情去感染每一位孩子！
