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1、小学语文三年级上册教学工作计划一、完成本册教学工作的指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。认真贯彻学校教科室教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作 中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、学生基础情况分析本班共有学生 73 名，男生 38 人
2、，女生 35 人。大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势 基本正确。经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的 小毛病。三、教材分析本册课本共个单元，
3、每单元至篇课文，个习作训练和个单元练习，全册共有必学课文 24 篇，选学课文 4 篇，习作训练次，单元练习 8 个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。 语文知识方面1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习 惯，学会 240 个生字，会认 85 个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体
4、会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文 内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹 号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的
5、或印象最深、 最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同 的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说 出自己的感受和想法。四、本册教学目的：1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定 部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。2、会读写 370 个
6、左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过 的词语找出近义词和反义词。3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等 应对用语。5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连 句成段的句子。通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家
7、乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启 蒙教育。五教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习 的规律，选择教学策略，具体措施如下：1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积 累。2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句
8、，理解课文内容，做到精讲多读多练。 3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语 文综合能力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序 的基础上练说。6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。六、教学进度表周次1教学内容培养良好的学习习惯(5) 1、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”课时数222单 元23、古诗两首习作 1 指导中秋节放假3 3、古诗两首4、做一片美的叶子
9、 练习 112122第一单元习作 1 评讲 小作文 练习 15、北大荒的秋天21246、西湖习作 2 指导7、拉萨的天空练习 22223第二单元5习作 2 评讲 小作文 十一长假十一长假268、蒲公英9、三袋麦子10、哪吒闹海222第三单元7练习 3习作 3 指导练习 311、第八次1222812、卧薪尝胆习作 3 评讲 小作文12第四单元12、卧薪尝胆13、世界上第一个听诊器129练习 4习作 4 指导22周次课题课时数单 元10练习 41习作 4 评讲 小作文期中复习、考试14、“东方之珠” 15、小露珠1116、石榴16、石榴习作 5 指导 练习 51217、石头书习作 5 评讲 小作文
10、 17、石头书18、小稻秧脱险记1319、航天飞机习作 6 指导 练习 614 20、军神习作 6 评讲 小作文21、掌声22、金子15机动课时习作 7 指导练习 716 23、每逢佳节倍思亲习作 7 评讲 小作文17 24、孙中山破陋习2422121312122232222123222第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元181920-21练习 8习作 8 指导习作 8 评讲 小作文 期末复习元旦放假期末复习期末复习、考试322547 三年级语文期中测试卷学校姓名班级得分一、看拼音写词语。（12 分）y kui hun ro rn sh o y n yng( ) ( ) ( ) ( )ch
11、ung lin sh sng fng zh q n l( ) ( ) ( ) ( ) zhn dun ch c din wn bn w nn( ) ( ) ( )二、辨字组词。（16 分）岭( )铃( )防( )访( )船( )般( )状( )壮( )泊(迫(效(郊()麦(表(底(抵()三、给加点字选择正确的解释，并填序号。（8 分）索：绳子 索取 思索1、小明不假思索的说：“这道题很简单，我来教你”（ ） 2、生命的意义在于奉献，而不在于索取。 （ ）疾：快 病 恨1、这个疾恶如仇的人，最见不得邪恶和阴谋。（ ）2、小燕子抖动了一下翅膀，便疾飞而去。（ ）九、阅读短文，完成练习。（28 分）
12、一原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月，这里的 、山岭、 、连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。1.在横线上填上合适的词句。（3 分）2.照样子写词语。(3 分) 沉甸甸3.短文第一段是围绕哪一句话写的？请你用横线画出来。（2 分）“”画出文中的比喻句。（2 分）、 、这几个方面写出了原野的热闹非凡。（3 分）6写话练习。请你仿照短文第一段总分的写法，把下列文章补充完整。（15 分） 下课了，校园里顿时热闹了起来。十、习作1、以秋天的。为题写一篇作文。2、写得清楚、明白，标点符号正确，字数在 200 字左右。
