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小学语文五年级教案按一定顺序写教学设计之二 教学目标 学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达顺序。 课时安排 课时。 教学过程 一、师生共同回忆本单元四深的共同点。 田忌赛马先讲了田忌与齐威王赛马，输了第一局,接着讲在孙演的帮助下,田忌调整了马的出场顺序，最后赢了第二局。晏子使楚记叙了晏子出使楚国时,楚王三次想羞辱他,都被他mash；一挫败，维护了齐国的尊严。赤壁之战先交代了战役的起因,接着写了双方所做的战斗准备,最后写了战役的过程和结果。冀中的地道战先讲了地道战产生的时间、原因及作用,接着介绍了地道的式样和特点，最后讲了地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。 二、自学读写例话，交流讨论。 1默读自学，思考:为什么写文章要按照一定的顺序来写,按一定成序写有哪些主要方法？ 2.小组交流。3.全班交流。 可引导学生联系其他组的课文，谈谈叙述的顺序。 三、小结。 再读课文的时候,了解叙述的顺序，能够帮助我们进一步理清课文的内容。在作文的时候，按一定的顺序写,可以叙述得更清楚,能够给人留下清晰的印象。四、提供一篇阅读文章，让学生说说是按怎样的顺序写的。1
