复习修改病句莫立英

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1、六年级复习修改病句教学设计执教者：莫立英复习目标1让学生了解常见病句的类型。 2让学生掌握修改病句的方法。 3让学生会使用常用的修改符号。 4让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。 复习方法：引导法 演示法 练习法 竞赛法 复习课时: 一课时复习准备：课件复习过程： 一、谈话导入，引起兴趣。我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。二、出示学习目标1. 修改病句的原则2. 常见

2、的病句类型3. 修改病句四法宝三、修改病句原则：1.保留句子原意，少改为佳。2.防止以造新句来代替修改病句。四、常见的病句类型。（一）请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。1.成分残缺。 2.重复啰嗦。3.搭配不当。4.词序颠倒。5.前后矛盾。6.用词不当。7.分类不当。8.表意不明。9.不合事理。（二）修改病句的步骤 修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步： 读：默读原句，了解句子本来的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持

3、原意。 查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。 （三）小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。五、修改病句。1.成分残缺。句子不完整。例：上课的时候，做小动作，被老师批评练习：1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。2.重复啰嗦。成分累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。练习：1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色

4、。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。练习：1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。练习：1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的

5、错误。5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。6.春天的杭州是一年中最好的季节。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。练习：1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。6.用词不当。关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。练习：1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜

6、烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。7.分类不当。把不是一类的归为了一类。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。练习：1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。（1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。）练习：1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。9.不合事理

7、。不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。六、四大法宝成分残缺 词序颠倒 重复啰嗦 用词不当增 调 删 换七、练习：（一）改正指代不明之处。1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言。2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。（二）改正搭配不当之处。1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2.六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3.城外耸立着一座小巧的房子。4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。（三）找出归类不当的地方并改正。1. 我们经常吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮

8、球,地球仪等体育器材。3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。1）生独立完成。2）师生讲评。3）质疑问难： 我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。 (四)综合练习1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。5.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。6.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。7.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。8.

9、我猜想他肯定是一个六年级学生。9.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。10.看了这本书,很受教育。11.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。12.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。独立完成。讲评。（五） 用学过的修改符号，修改下面的一段话。 春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立，外白渡桥上车来人往，车水马龙这一切，真叫人心慌意乱

10、。 1复习修改方法：A读通原文所要表达的意思。B修改不恰当的字、词。C修改语法、逻辑上有错误的句子。D修改语段上用错的标点符号。 2尝试修改 3.小组讨论 4.汇报交流 八、总结，谈谈收获。这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。板书设计： 复习修改病句病句类型 修改方法 1.成分残缺 添加2.重复啰嗦 删除其中一个3.搭配不当 搭配恰当4.词序颠倒 调位置5.前后矛盾 删一个6.用词不当 换7.分类不当 删8.表意不明 改9.不合事理 删7