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1、农民计算机培训总结随着科技的飞速发展， 信息技术已经成为科技革命的主流。 传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。从信息技术在中小学教学中的应用， 以及与各学科的整合变化来看， 我作为一名实践者， 谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学 ;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如： 我是一名英语老师， 在担任七年级历史教学中，我参加了市里的新课改培训， 当时那位老师使用的是多媒体教
2、学课件， 而我却感到很陌生， 同时又有一种很新颖的感觉，脑子里边反应的是 “英语课居然能上的这样轻松和有创新。 ”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。 回来后， 我就开始慢慢接触电脑， 从幻灯片的制作到声音的加入 ;从资源的下载到制作简单的 flash 课件。我用了 3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用， 我觉得自己的业务水平得到了提高， 同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。第二、信息技术在各学科中的不可替代性。1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时， 就将教学内容和资料制成了课件， 让学生很直观
3、的对所学知识有所了解， 取得了很好的教学效果。2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。3、教学信息的交互性。4、教学信息的再现性。第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显， 首先从教师培训入手， 在以前是个别培训， 到现在全校性的基础性培训， 并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。 从学生入手变化更大， 以前学生每周只有一节信息技术课， 而现在每天都可以上网 1 个小时， 因为我校开放了计算机房， 开设了绿色网吧等， 提倡学生健康上网， 除了查找学习资料， 也可以给校领导、 班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。总之， 不管是教师的教学，还是学生的学习， 他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用， 而不是变成一种形式。
