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1、义务教育法学习体会 应试教育是中华民族一种根深蒂固的文化积淀。就业形势比较严峻，又给青少年和家长造成一种压力，再加上我们选拔人才的体制,招生的制度就把应试教育变成了一种社会风气，很难改。在这种情况下,温总理也旗帜鲜明地提出应该让学生主动地学习,要注重能力的培养，这点非常重要。 人际交流能力,包括中英文语言能力，是衡量一个人素质的非常重要的因素。这种能力应试教育是培养不出来的。如果闷着头，仅仅是灌输知识和考试,会产生很大的问题。之所以出现学生自杀现象，归根结底就是因为从小学到中学再到大学,特别是在偏僻地区和农村,在家里家长不让参加劳动，就让关起门来“读圣贤书”，结果这些学生最会听课最会考试，能考
2、上好大学，能考上研究生，但不会人际交流、不能适应社会。我们如果在课堂上缺少老师和学生的交流,也没有学生之间的互动，个人封闭，相互隔绝，只会考试,今后就必然无法在社会上生存。所以我们一定要注重培养他们与人沟通的能力。从某种意义上来讲，这也是获取知识的能力、学习的能力。 第五章专门对教育教学作出规定，要求保证教育教学的质量,第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,这些内容必然影响到教师的教书育人行为。我们要
3、实施并完成高质量、高水平的义务教育。时代需要创新型人才，让学生学会独立思考、善于发现问题是拥有创新精神的种子，勇于实践则是实现创新的关键,因此，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力是我们一线教师义不容辞的责任，教师应真正转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的见解，让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间，改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况,教师要加强教学的实践性、开放性和弹性,以顺应时代。 作为一名教师，应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成
4、长。 我认真学习了中华人民共和国义务教育法。学习义务教育法后我发现，义务教育法的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本,真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间,并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。从另一方面来理解,这也是对应试教育的抨击。 应试教育是中华民族一种根深蒂固的文化积淀。就业形势比较严峻,又给青少年和家长造成一种压力，再加上我们选拔人才的体制，招生的制度就把应试教育变成了一种社会风气，很难
5、改。在这种情况下,温总理也旗帜鲜明地提出应该让学生主动地学习，要注重能力的培养,这点非常重要。 人际交流能力，包括中英文语言能力，是衡量一个人素质的非常重要的因素。这种能力应试教育是培养不出来的。如果闷着头,仅仅是灌输知识和考试，会产生很大的问题。之所以出现学生自杀现象,归根结底就是因为从小学到中学再到大学，特别是在偏僻地区和农村,在家里家长不让参加劳动,就让关起门来“读圣贤书”,结果这些学生最会听课最会考试,能考上好大学,能考上研究生,但不会人际交流、不能适应社会。我们如果在课堂上缺少老师和学生的交流，也没有学生之间的互动，个人封闭，相互隔绝,只会考试，今后就必然无法在社会上生存。所以我们一
6、定要注重培养他们与人沟通的能力。从某种意义上来讲，这也是获取知识的能力、学习的能力。 第五章专门对教育教学作出规定,要求保证教育教学的质量,第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，这些内容必然影响到教师的教书育人行为。我们要实施并完成高质量、高水平的义务教育。时代需要创新型人才,让学生学会独立思考、善于发现问题是拥有创新精神的种子，勇于实践则是实现创新的关键，因此,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践
7、能力是我们一线教师义不容辞的责任，教师应真正转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新,大胆发表自己的见解,让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间,改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况，教师要加强教学的实践性、开放性和弹性，以顺应时代。 作为一名教师,应严格遵守义务教育法，依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。 第三篇:学习义务教育法体会学习义务教育法体会z 学校组织我们学习了中华人民共和国义务教育法，其中第五章，敬岗敬学第3条指出：教育教学工作中应当符合教育规律和学生身心发展特点,面
8、向全体学生，教书育人,将德、智、体、美等有机统一,在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力,促进学生全面发展。提高师德修养,是时代向我们提出的要求，也是新义务教育法赋予我们的义务,在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念,树立教育新风。通过学习新义务教育法，有了深刻的体会。 教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性,主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力,培养学生成为社会所需的人才。新义务教育法要求我们教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生,忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。 明白了自己的职责所
9、在,也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生,爱护学生,服务于学生,同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点,却是不易。不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中,帮助他们学会做人,学会学习,培养他们正确的人生观、世界观和价值观,这样才可称得上不辱使命。 在全面推进素质教育的今天,作为我们身为教育工作者,不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习,力求全面发展。正因为由于这样的原因,导致了一些教育工作师德失范。分析得出：教师的观念陈旧,尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求
10、全面培养,同时又缺乏心灵的沟通，这是其一,其二，教师在应试教育的框架下,缺少应有的心理品质,缺少爱心,急功近 利；其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中增加了压力,总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。 教师是人类灵魂的工程师,必须具备高尚的道德品质和师德风范,那就得不断地更新自己的学识,身为传人之“道”,解学生之“惑”,教师必须具备广博的知识,才能满足学生的需求。知识时代,教师必须随时代的发展，更新知识。 这段时间通过学习，深刻地认识到。要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实自己,为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好
11、地为学生服务,爱岗敬业,使自己成为一名高素质、合格的教育工作者。 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法后,让我更明确了,作为
12、一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生,不讽刺，挖苦,不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生）和教育主体（教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到:必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“
13、一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活,使我感悟到。教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则，
14、讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 z 自己,在传授科学文化知识的同时,还
15、要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 总之我认识到。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。作为一名教师，应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。 义务教育法学习体会 丹东市五纬小学 许云鹏 作为学校中的一名普通教师,在学习了义务教育法之后,对提高师德修养有了更深刻的认识。它是时代向我们提出的要求,也是义务教育法赋予我们的义务。在实施素质教育的今天,我们必须转变观念，树立教育新风。教育原理告诉我们,教育必须有明确的指向性和目的性,主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力,培养学生成为社会所需的人才。义务教育法要求我们教师必须热爱教育事业,努力提高自己的思想、文化。业务水平,爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明确自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。 我是一名教师,肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应
