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1、小学二年级美术说课稿(集合8篇)小学二年级美术说课稿(集合8篇)小学二年级美术说课稿1 一、学情分析p 一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活泼，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要老师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。二、设计思路1、欣赏“烟花”;2、认识“烟花”;3、感受“烟花”;4、创作“烟花”;5、评比“烟花”。三、教学目的知识目的：理解烟花的形状，学惯用不同的线材表现烟花。才能目的：培养学生综合运用材料的才能和想象力。情感目的：教育学生能平安使用工具养成良好
2、的卫生习惯。教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。四、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、打破难点，表达课程设计注重人文关心，侧重学生的体验过程，针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的兴趣性、多样性。我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价鼓励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，开展学生的想象力、进步学生的创造力。五、教学过程1 、播放一段有关烟花的课件、范画，老师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的一样点，请同学们找出。学生
3、分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。2 、老师提出问题：观察、说说它们的形状像什么，并请几个学生上台画出自己的感受。再请学生对所画的烟花进展评价。小学二年级美术说课稿2 我说课的内容是赣教版美术第四册的第1课中外卡通故事形象。我认为这是一节最正确的欣赏课，因为卡通是学生最喜闻乐见的形象。我准备从教材分析p 、教学方法、学法指导、教学过程这四个方面来加以说明。一、 教材分析p ：本课是以儿童最熟悉、最喜欢的卡通形象为题材，启发引导儿童进展欣赏学习。卡通是音译词，它囊括了动画片和漫画。那些生动、夸大、个性鲜明的卡通形象、跨越了国界、跨越了民族，成为全世界小朋友们共同的财富。本课主要是引导学生观察
4、这些神态各异、特性鲜明的卡通明星，用语言来表达自己对他们的感受，并说出原因。然后再将自己最喜欢的形象试着画出来，并对其进展深层的理解，感受这一形象设计的精妙之处。根据新课程标准我对本课制定了以下目的：教学目的：1、欣赏，理解卡通画中形象的特征。2、能用简短的语言表达自己的感受和体会。3、试着用大胆、夸大地表现自己喜欢的卡通形象。4、培养学生热爱生活的美妙情感和审美情趣。教学重点：通过本课的学习使学生认识、理解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。二、教学方法：
5、我在本课准备了动画短片和大量精巧的图片让学生欣赏，给了学生强烈的视觉冲击，起到了很好的教学效果，从中获得了良好的审美体验。我还结合了直观教学法、比照教学法等方法，课前让学生走入生活搜集物品，对生活中的卡通形象进展欣赏与评述。这就是在生活中体验、在理论中积累，最终通过美术创造，来提升生活的境界。虽然有些语言和想法稚嫩，但闪耀着孩子们天真的童趣；折射出他们对生活的热爱，对美的追求和向往！三、学法指导：以低年级学生为主体,创造条件让他们参与活动，不仅进步了认识，锻炼了才能，更让他们体会到成功的喜悦。因此,学法运用得当学生将会更感兴趣，更主动参与学习。我根据活动内容和学生年龄特点，在学法指导时紧紧围绕
6、活动目的，提供丰富的材料，创造适宜的条件，让学会们在认知、情感、语言等各方面得到了长足的进步。四、教学过程：1、欣赏，体验感受。在新课开场，我播放了一连串学生喜欢的中外卡通作品，通过展示卡通形象，播放一连串学生喜欢的卡通片，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。在欣赏的过程中让他们自己去观察，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说动画片里的主角形象和故事情节，学生争先恐后地各抒己见，将课堂气氛推向第一个高潮。从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，调动了学生学习美术的积极性和主动性，真正做到面向全体。2、讨论，各抒己见。三个和尚、哪吒闹海、
7、机器猫、猫和老鼠、宠物小精灵等经典动画引发了学生无限丰富的联想：如：“我是孙悟空，我会七十二变！”“我是小哪吒，我有乾坤圈！”“机器猫真得意，真聪明！”你一言我一语，学生们兴高采烈地表达自己对卡通形象的独特感受。从这些富于时代精神、安康有益的卡通形象中，学生可以获得智慧的启迪和美的陶冶。4、想，漫无边际。想象能打破时间和空间的束缚，到达思接千载神通万里的境域。给空间让学生展开想象的翅膀，可以在以后的生活或在学习中怎样运用这些得意的卡通形象，比方画一幅卡通作品装饰自己的房间，做一个卡通头饰表演小话剧等等去体验创造和表现的无穷乐趣，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。5、画，尽情享受。把课前从生活
8、中搜集的卡通图片带到课堂，小组内学生采用自我交换的方式，极大地将课内知识延伸到课外。因为美术是人类文化的一个重要组成局部，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联络，美术学习也绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。6、评，多元评价。展示作品的挑选严密联络课题，通俗易懂，使教材内容得到有机补充，并使这一课的教学表达了丰富的文化内涵。采取师评、生评、互评相结合，个人评和小组评相结合等多元化评价形式。总之，本课的教学设计充分表达了“学生的生活世界就是美术创作的泉”这一理念，紧扣学生生活兴趣的教学活动，真正让学生“心动”。只有植根于生活，走入生活，贴近生活，才能使我们的美术课堂教学永远
9、都活力勃勃，焕发出强劲的生命力。小学二年级美术说课稿3 教学目的1.可以说出510件左右对称的物体。2.可以用对印的方法表现23幅作品。3.理解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点：1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。课前准备(1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。(2)老师准备与学生一样的材料及范画。教学活动过程：第一节：活动一：让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上试一试，之后，可以让学生交流在诗作中遇到的困难，大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印的很明晰，什么情况下不容易印清楚，同时老师可以举例相关学生作品。然
10、后组织学生讨论：那些物品合适用对印的方法来表现，除了书上的，你还能举出那些?活动二：老师示范：调色，绘画，对印。学生在正式的作业纸上练习。(由学生对颜料及水分的控制才能有差异，气候情况对作业效果的影响也很大，特别是晴朗的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点就印不出来了，因此建议老师让孩子使用水粉颜料，调色过程中尽量少加水，并且，可将作业纸裁得稍小一些。)活动三：学生作业展示，请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。拾掇与整理第二节活动一：展示学生上节印制的作业，让学生将作业拿得远一点，“看一看，想一想，我印出来的东西象什么?”然后进展添画。构图有缺陷的，用添画来补救;形象不清楚的，用添画
11、使它详细;色彩不丰富的，用添画来点缀。可以直接用笔画上去，添画的时候注意对称。活动二：展示作品，欣赏学生及教材上的作品、图片，让学生谈谈感受，如：平衡、完美等等，学生所说的与对称相关的都予以肯定。另外，在对印的过程中，会产生许多偶尔的、奇妙的效果，可提醒学生注意观察、欣赏。活动三：有目的的创作一幅对印作品，再进展添画。拾掇与整理：将工具洗干净，将桌子擦干净。课后拓展：将作品制成卡片送给师长或朋友。小学二年级美术说课稿4 一、说教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课百变团花。剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文表达了教学要围绕折法和根
12、本形这个教学重点进展。它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。二、学情分析p 二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的理解。乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究_，并进展大胆尝试。具有一定的观察才能，在老师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现_很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的根底，但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生进步对美的感受才能和艺术创造才能，我确定本课的教学目的：1.认知目的：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的根本特点。2.情感目的：通过欣赏及
13、学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。3.才能目的：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、考虑、探究及发散思维的才能以及进步学生动手才能。三、说教学重点，难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。四、说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，老师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析p ，因此本节课的根本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探究欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析p 比拟法。五、说学法学生是
14、学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。六、说教学过程了使学生顺利达成教学目的，我设计的教学流程如下：(1)观察提问、激发兴趣因为兴趣是的老师，所以我在教学一开场，让学生观察后答复下列问题，理解团花知识和开展历史激发学生学习兴趣。为后面的设计做好铺垫，引出本课课题百变团花(2)欣赏分析p 归纳方法技巧通过播放课件，采用合作学习的方法分析p 归纳，培养学生合作精神、自主学习和探究的才能。(3)探究理论作业为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造轻松的
15、学习气氛，我播放了中国传统古筝乐高山流水，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范并引导学生互相讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。(4)展示欣赏评价在学生创作根本完成时，我让学生采用自评为主，互评与老师简评为辅的方法进展评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。1.自评：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒?2.老师评价：根据鼓励性的原那么，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给才能较弱、性格内向的学生学生更多的展示时机，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。(5)课堂小结扩展延伸好的完毕语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“拓展延伸”这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。小学二年级美术说课稿5
