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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date数据透视表的使用教案广西商业高级技工学校授 课 教 案班级：17计2 课程：office2010 授课教师：黄媚课题名称教学目标知识目标1、 掌握数据透视表的创建2、 学会编辑数据透视表能力目标1、 通过课件讲解，让学生了解数据透视表创建的步骤，理解其中的操作含义2、 能根据最终效果图做出相应的数据透视表素质目标1、 在实际操作中提起每个操作的兴趣，有欲望了解之后的操
2、作，激发学生的学习兴趣2、 能自觉完成课堂练习课的类型理论课和实践课教学重点1、 数据透视表的创建2、 数据透视表的编辑教学难点1、 正确创建数据透视表2、 能根据数据透视表的最终效果图判断所需元素教学方法讲授演示法、任务驱动法教具及材料多媒体机房、课件、习题课 时2学时90分钟课前准备了解学情，备好教学素材，操作习题教学反思1、授课期间应在授课过程中多注意学生的情况，对于学生露出困惑较多的地方再次加深讲解。2、学生练习的过程中，应多鼓励会的同学多多指道不会的同学，这样可以提高学生的兴趣，被教的学生也会比较容易接受。3、习题要跟进，这样学生才会及时打好基础。4、复习要及时，这样才会印象深刻。教
3、 学 过 程 设 计教学环节及时间分配教学内容师生活动设计意图导入新课（ 3分钟）讲授新课（ 20分钟）通过一个与该节相同的例子观看，导入本次新课。7.4.1 创建数据透视图1、创建数据透视表（1）单击单元格区域中的一个单元格-插入-【表格】组-数据透视表-数据透视表-打开“创建数据透视表”设置好-确定出现空的数据透视表2、创建字段布局（1）添加字段右键该字段-选择相应命令（2）重新排列字段右键字段-选择（3）删除字段右字段-删除7.4.2 编辑数据透视表1、更改窗体布局和字段排列更改报表的布局和格式有3种形式压缩、大纲、表格（1）更改数据透视表形式插入数据透视图后-设计-布局组-报表布局（2
4、）更改字段形式字段的形式有3种：压缩、大纲、表格选择字段-选项-活动字段组-字段设置-布局和打印-确定2、更改列、行和分类汇总的布局（1）打开或关闭和列字段标题选择数据透视表-选项-【显示】组-字段标题（2）在行的上方或下方显示分类汇总选择行字段-选项-【活动字段】组-字段设置-分类汇总筛选-分类汇总-自动/自定义-布局和打印-确定（3）更改行或列的顺序右击行或列标签或标签中的项-移动-将移至行/列（4）合并或取消合并外部行和列项的单元格选择数据透视表-选项-【数据透视表】组-选项-打开“数据透视表选项”3、更改空单元格、空白行和错误的显示方式（1）更改错误和空单元格的显示方式选择数据透视图-
5、选项-【数据透视表】组-选项-打开“数据透视表选项”-布局和格式-格式（2）显示或隐藏空白行在行后显示或隐藏空白行选择行字段-选项-【活动字段】组-字段设置-打开“字段设置”对话框在项目后显示或隐藏空白行选择项目-设计-【布局】组-空行-在每个项目后插入空行/删除每个项目后的空行4、更改数据透视表的格式样式（1）更改数据透视表的格式样式选择数据透视表-设计-【数据透视表样式】组（2）更改字段的数字格式选择字段-开始-【单元格】组-格式-设置单元格格式-打开“设置单元格格式”-数字-分类-选择所需类别-确定7.4.3 删除数据透视表选择数据透视表-选项-【操作】组-选择-整个数据透视表-Dele
6、te教师示范操作学生认真听课并回答教师提出的问题。当堂的师生互动能让学生更能加深对操作步骤的印象，对其中运用到的按钮印象更深刻教学环节及时间分配教学内容师生活动设计意图巩固练习（ 10分钟）课堂作业（ 14钟）归纳小结（ 1 分钟）练习：根据老师的示范以及课本的步骤进行操作，完成该课堂上讲的操作。作业：根据课堂练习，一节课最少完成一份习题。小结：1、 数据透视表的创建2、 数据透视表的编辑3、 删除数据透视表教师巡视课堂观看学生练习的进度，学生相互交流掌握操作技能。教师布置课堂作业并解释说明要求。学生按要求完成相应练习。老师概括这节课的内容。学生回忆所学的内容。课堂巩固所学知识，并加以运用，加深学生的记忆。通过学生自主练习，提高学生动手操作的能力，激起学生的学习兴趣。通过总结加深学生对知识要点的印象-
