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1、学案5 植物的激素调节 学校 高20 级 班 学生： 考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。 2.其他植物激素()。3.植物激素的作用()。 4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。一、生长素的发现1生长素发现的过程达尔文实验：证明单侧光照射能使_产生某种刺激，在传递到下部_时，造成_面比_面生长快鲍森詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_传递到下部拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布_造成的温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并命名为_。2植物激素的概念：由植物体内产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_。二、生长素的产生、分布
2、和运输1生长素的产生：主要合成部位是_、幼叶和_。2生长素的运输(1)极性运输：从_运输到_，而不能反过来运输，极性运输是细胞的_。(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过_进行。3分布：相对集中地分布在_的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。知道吗何为形态学的上端？何为横向运输？三、生长素的生理作用1两重性(1)低浓度_生长，不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为_。(2)浓度过高时会_生长，甚至杀死植物。2顶端优势(1)现象：_优先生长，_受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素_运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素_，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。3生长
3、素类似物(1)概念：具有与_相似的生理效应的人工合成的化学物质，如a萘乙酸、2,4D等。(2)应用：防止_；促进果实发育，获得无子果实；促使_生根。四、其他植物激素的种类和生理作用1赤霉素：(1)合成部位：主要是_的种子、_和幼芽。(2)主要作用：促进细胞_，从而引起植株增高；促进_和果实发育。2细胞分裂素：(1)合成部位：主要是_。(2)主要作用：促进细胞_。3脱落酸：(1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。(2)分布：将要脱落的器官和组织中含量多。(3)主要作用：抑制细胞_，促进叶和果实的_。4乙烯：(1)合成部位：植物体的_。(2)主要作用：促进_。五、植物生长调节剂1概念：人工合成的对植物
4、的_有调节作用的化学物质。2优点：容易合成、原料广泛、_。3应用实例：(1)用_催熟凤梨。(2)用一定浓度的_溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。探究点一生长素的发现过程分析图示实验，依据实验现象进行结论总结：实验结论：_。1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质_。思维拓展1感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的是尖端下面一段。2生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。3琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。4单侧光引起尖端生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从向
5、光的一侧移向背光的一侧。发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有极性运输的能力。探究示例1如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是()A不生长也不弯曲的是B生长且向光弯曲的是C生长但不弯曲的是D生长且向左弯曲的是探究点二生长素的运输与生理作用1完成生长素极性运输的实验设计：结论：在胚芽鞘内生长素只能从形态学上端向形态学_运输，而不能反过来运输。2分析下图，完成下列填空。(1)不同浓度的生长素作用于_器官，引起的生理功效 _。(2)同一浓度的生长素作用于_器官，引起的生理功效_。图示说明：生长素具有_，即_浓度抑制生长，_浓度促进生长。思维拓展1极性运输强调的是生长素的运输方向
6、；主动运输强调的是生长素运输的方式。2不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现为促进作用，只是促进作用渐弱。3向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)，导至生长素横向运输(向光侧背光侧)而分布不均匀。弯向光源生长探究示例2假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()Acabd Bacbd Ccabd Dacdb听课记录：探究点三其他植物激素完成下表，比较掌握四类植物激素：激素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进_伸长，从而引起植株增高；促进种子_
7、和果实_促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子和其他部位_，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进_和组织分化；延缓_蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实_促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制植物的_，也能抑制种子的_；促进叶和果实的_和_落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落思维拓展1生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长。 2赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的。 3生长素浓度适宜时，促进植物生长，同时诱导乙烯合成。当生长素浓度超过适宜浓度时
8、，乙烯含量增加，当乙烯对生长的抑制作用超过生长素促进细胞生长的作用时，就会抑制生长。 4.在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同时期起主导作用的激素不同。探究示例3下图为种子发育过程、种子萌发和幼苗发育过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是A首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分 裂和组织分化B其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累CABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调
9、、共同调节听课记录：实验探究探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况_。2实验流程：配制一系列浓度梯度的2,4D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述_溶液中浸泡几个小时将插条分别扦插在_的环境中一段时间后观察插条的生根情况。思维拓展1变量分析：根据实验探究的问题，实验因素一般可分为实验变量和无关变量。本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，
10、选用相同的植物材料等。2结果分析 (1)不能生根。用多种不同浓度的生长素类似物浸泡扦插的枝条，却不能生根，主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；三是配制的营养液缺乏营养元素或缺氧；四是没有分清形态学的上端与下端。(2)生根过少。配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。组别少，梯度疏是导致生根过少的主要原因之一。探究示例4已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异
11、，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是()A实验的单一变量是IAA和NAA的不同，无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长条件等B本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或 生长长度来记录实验结果C胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身产生的生长素对实验结果的影响D因为NAA产生的促进作用大于IAA，所以 实验中NAA的浓度可以略小于IAA的浓度听课记录：题组一生长素的运输与植物向性生长1用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A B. C D2对胚芽鞘进行如下图的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验、装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是(
12、)A B. C D3播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现下图所示的生长现象，以下对此现象的解释，不正确的是A重力会影响生长素的分布B植物生长素的生理作用具有两重性C重力只对根的生长产生影响 D植物的不同器官对生长素的敏感程度不同4下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是()Aab、cd、ef Bab、cd、ef Cab、cd、ef Dab、cd、ef 题组二生长素的功能及其他植物激素5(2011海南卷，13)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输6(2010岳阳联考)植物
