《小篱笆》幼儿园大班音乐教案

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1、小篱笆幼儿园大班音乐教案小篱笆幼儿园大班音乐教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的小篱笆幼儿园大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小篱笆幼儿园大班音乐教案1 活动目标: 1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。 、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能精确说出几何形体的名称。 、发展幼儿的视察、比较实力，以及对几何形体活动的爱好。 活动重点：相识圆锥体并了解其特点。 活动难点：能精确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。 活动打算

2、:球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表 活动过程: 一、导入部分老师：小挚友们，老师带来一个奇妙的袋子,袋子里装的是什么呢？小挚友都很想知道吧。请一个小挚友来摸一摸,猜猜袋子里究竟是什么。(请小挚友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。）介绍球体(不管从哪个方向看，都是圆滚滚的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体)、圆柱体（上面一圆,下面一圆，两个圆一样大,中间一样粗,只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体个面，都是正方形,这几个正方形一样大）、长方体（由个面组成两两相对的两个面大小、形态一样,这样的几何体叫长方体)。老师给小挚友带来了一位新的几何

3、形体挚友圆锥体。 二、相识圆锥体，感知圆锥体的特征 1、老师:哪位小挚友情愿来摸一摸圆锥体,看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形,上面是尖形。这就是我们要相识的新挚友圆锥体(播放圆锥体课件，让小挚友们说出圆锥体的名称）。 2、请小挚友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆,下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗,只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形,上面是尖形，不一样粗。 3、小挚友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如:冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小挚友回答之后播放课件为小挚友介绍生活中的圆锥体。 三、感知球体、圆柱体、正方体、

4、长方体、圆锥体的不同 老师进行三段式教学提问如:请你把圆柱体举起来,哪一个几何形体不见了，它叫什么名字,请你抱一抱圆锥体等等，请个别小挚友回答问题。 小挚友们都很棒，为了嘉奖小挚友们下面我们进行嬉戏几何形体蹲与萝卜蹲嬉戏的规则相同,请小挚友记住自己的几何形体的名字,起先嬉戏。四、发展幼儿视察力,完成记录表 每位小挚友一张记录表,请小挚友视察课件并精确的做好记录。活动延长: 今日我们相识了一位新挚友圆锥体,请小挚友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。小篱笆幼儿园大班音乐教案2 、感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的美丽意境。2、初步尝试用连贯、亲切、美丽的声音演唱歌曲。 3、通过图谱提示理解

5、记忆歌词,体验探究学习带来的欢乐。 、通过整体观赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 1、课前熟识歌曲的旋律节奏。、图谱一幅，小图片若干。 、谈话导入。练声：向风儿问好“漂亮的春天来了,风儿轻轻地吹着,小挚友,让我们来向风儿问个好吧。” 2、引导幼儿倾听、感受歌曲。 （1)完整观赏音乐。 “听了以后有什么感觉?” “猜一猜,风儿在唱些什么？” “它会唱些春天的哪些改变？” “风儿唱的这首歌曲小篱笆真好听，让老师也来为你们唱一唱。”（2）老师清唱歌曲一遍。“听到了什么？” (3)老师随音乐范唱歌曲。“歌里还唱了些什么?”请幼儿用歌词来回答。、看图谱学

6、说歌词。 (）出示不完整图谱一张。“图谱上有什么?” “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”幼儿学说 “这张图谱完整吗？“ ()老师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。 出示小图片四张，将幼儿分成四组,每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词。 (3)有节奏的集体朗诵歌词。 4、幼儿学唱歌曲。 （1）轻声学唱。 (2)好听的声音学唱。 （3)学习不同风格的演唱。 “这首歌曲是几拍子的？” “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很美丽,当小篱笆上的积雪溶化成小水滴往下滴时，应当怎么唱呢？”个别幼儿学唱，集体学唱一遍。 （4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。 (5）集体表演唱。 5、

7、延长活动。 “春风除了给小篱笆的四周带来了很多改变，还会给我们的四周带来什么改变？请小挚友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，肯定也很好听的。” 小篱笆是一首美丽的乐曲,舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色,结束句的水滴声又体现了欢快跳动的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活阅历。 我本次活动的教学目标是： 1、感受三拍子歌曲美丽的心情，体验歌曲表达的春天的美。 、能较完整地演唱歌曲。 、主动参与表演唱，体验表演唱的乐趣。在本次活动中,我利用色调艳丽的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参加活动、主动表达。活动后的几点反思： 1、在视察图谱时,可以让幼儿踊跃回答，

8、谈谈图片上的内容，多给幼儿供应发言的机会，激励幼儿主动回答、探究。2、在幼儿基本会朗诵歌词后,我便让孩子们来跟着伴奏跟唱,小挚友的兴奋状态还未被完全激发,我应当再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着老师哼唱,从而初步熟识旋律,赐予更多的缓冲与支持，为歌颂积累肯定的阅历,到最终能够完整的歌颂。 3、在随音乐拍节奏时次数有些少,应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速,激发幼儿的爱好。 4、活动结束前,应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对唱曲的理解。 虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在美丽的音乐中学会歌曲,为以后的培育艺术气质积累阅历。小篱笆幼儿园大班音乐教案 活动目

9、标: 、熟识旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。 2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。 、乐意跟随音乐跳舞。 活动打算:钢琴伴奏小篱笆,热身舞蹈温煦和的太阳 活动过程： 一,谈话导入,引发幼儿爱好。 师:小挚友们，你们知道今日上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应当做什么？热身！二，播放音乐，做热身运动。 师:小挚友们，跟着老师一起动起来吧。 三，钢琴小篱笆，让幼儿熟识音乐。 师:老师接下来要教给小挚友一个舞蹈,现在，请小挚友听听这首舞蹈的旋律。钢琴弹奏小篱笆。 师：小挚友们有没有觉得这音乐很熟识啊?它叫什么名字?小篱笆。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小挚友们还会唱吗?那么，老

10、师表演一遍小篱笆的舞蹈，小挚友们可以跟着钢琴唱小篱笆,为老师伴奏。 四,老师剖析动作,幼儿学习动作。 1,教学重点： 熬炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。 2，幼儿回忆动作。 师：老师表演完了,那现在哪位小挚友可以告知老师,老师刚刚跳舞用了哪些动作？请幼儿回答。师：哦，我刚才做了这个动作,那么,老师刚才做这个动作的时候小挚友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。那小挚友你们看,老师的这个动作像不像小草在发芽啊?那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗?首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的?两只手掌和在一起,放在身体的前面，放低一点。然后，小草起先长大，我

11、们的两只手渐渐的向上,在长大的时候，小草很兴奋,于是它就边摇边长，我们的手,也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八,好,现在小草露出地面了,它要发芽了,小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。老师边唱歌词边做动作。 师：那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗? 3老师有依次的教育幼儿学习动作。师:我们刚才学了几个动作,现在,老师要把整个舞蹈的动作交给你们。 1x8 前奏：身体左右摇摆，往右摇的同时踮起左脚,反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。 师：身体左右摇摆,往右手摇的时候,左脚要踮起来，往左手要的时候，右

12、脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候,我们的手,也要张得略微开一点。同时，我们的手掌往下压,指尖是往下的，就像老师这样。压完,回来。好,我们来试一下。 1x8 双手举上头顶,身体左右摇摆，脚随身体踮起来,向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇摆而左右大幅度的摇摆。方向与身体一样。 师:现在我们来学第一句歌词的动作，小挚友们还记得第一句歌词吗?微风吹进小篱笆，那么,我们是怎样用动作来表示微风的呢?双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇摆，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗?身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作

13、时一样的,只有手的动作变更了,身体往左边摇的时候,手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。 1x8双手高举,一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来,往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。 师：那么,其次句歌词是什么?把春天送到我的家。那小挚友都是用什么动作来表示家的？老师是这样表示的,把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起,留意,我们的手臂不行以张得太开,太开就不像一个家了。略微的开一点点就可以了。同时,我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示,那前面还有一个动作,我们一起来学一学。我们把手伸起来，右手伸的高

14、一点,左手伸的低一点,同时起先转圈，从举得高的那只手那边起先转,但是,要脚尖踮起来转，这样会转的更好看,在转的时候，我们的眼睛,要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。 1x8 前四拍双手高举，呈10度角,同时抬头向上看。后四拍,双手交叉放在胳膊上,头向右倒两拍，再向左倒两拍。 师：下一句歌词太阳出来天气暖,好，我们来表示太阳出来了,让我们把双手高高的举起来,举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了。接着，我们把手收回来,在身体前交叉，要两只手都能遇到另一只手的手臂，同时，头向右边倒,然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。 1x8 双手和在一起，由

15、下往上手腕左右摇动,身体同时一起左右摇摆,身体与手摇摆的方向一样。最终一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇摆。 师:再接下来一句歌词是轻轻地草儿发嫩芽,这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下,再跟着歌词做一遍。1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间起先移到右边，在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍,再右脚脚尖点地四拍。 师:野外的小河流水啦这句歌词中,小河流水你们会用什么动作表示?我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作,接着，把手背向上抬的手向下压,另一只手的手背向上抬,就这样，始终做这两个动作，都练一练。做着两个动作的同时,手渐渐的向右边移动，同时左脚踮起来,脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边,同时右脚放下,左脚踮起来。我们做一遍,跟着歌词再做一次。1